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20世纪上半叶以来,语用学在整个语言学界取得了长足的发展,对“语用学”的定义,学者们仁者见仁智者见智,但有两个概念是十分基本的:意义(meaning)与语境(context)。20世纪30年代后,作为对逻辑实证主义和语言意义的实证研究的一种回应, Austin的“言语行为理论”(Speech Act Theory)以及Searle的“间接言语行为理论”(Indirect Speech Acts简称ISAs)把意义与语境更紧密地联系了起来,给传统语言学的许多研究课题提供了新的视角,对于形式与意义的不一致问题也有了更全面、更有说服力的解释。传统的“字面意义假设”(Literal Force Hypothesis)理论(即认为大多数句子形式与意义具有一致性,其语用意义与语义意义相吻合,如陈述句就是说明一个事实,疑问句就是提出问题,表达对信息的需求,祈使句就是表示命令、请求等)受到了多方面的挑战。
关于疑问句的探讨除了从传统的句法理论、真值语义学、逻辑学的角度出发,语用学尤其是ISAs为其研究提供了更广阔的天地。本文中首先对英语和汉语疑问范畴研究的历史和现状进行了回顾,然后以Searle的ISAs理论和推理理论(Inference Theory)为基础,在语用视角下对疑问句进行分类管窥。

1．疑问句研究综述
20世纪下半叶开始,语言学界越来越多地关注疑问句的研究,国内外众多学者从不同的学术层面和视角对其展开了讨论,国际上现已出版了两本论文集,专门讨论疑问句的问题。下面,笔者将浅析英语和汉语疑问句的研究概况。

1. 1　英语疑问句
1. 1. 1　国外
1)形式语义学视角。通过形式的方法对疑问句的语义性质进行解释始于逻辑学,在那里,疑问句被假定为没有真值条件,不具有命题性,只能通过陈述句来研究疑问句。Cohen[1]提出了范畴途径(categorical approach),即用变项(variable)范畴来解释疑问句。Aqvist[2]提出用认识途径(epistemic approach)来解释疑问句,即通过对疑问句的可能回答所代表的知识状态(epistemic states)来说明疑问句的意义。澳大利亚哲学家Charles I. Hamblin[3]于1976年提出了用命题形式来解释疑问句的视角(propositional approach),即以命题真值在回答中的体现来说明疑问句语义的方法。1978年, Lauri Karttunen[4]又对他的这一观点进一步发展,把自己的理论建构于蒙塔古语义学的框架内,试图找到所谓的“原型疑问句”(prototype question)。
2)传统的句法-语义视角。从句法和语义两个角度出发,把疑问句放在共时平面进行描写和解释。Malone[5]分析并解释了疑问句的转换规则、疑问基础部分的免疫假设( immunity hypothesis)、疑问词素(Q2morpheme)和前移规则(fronting rules)。Givon[6]提出了更加独到的见解,创新了一些新的概念,如焦点是非问句、焦点特指问句、强调特指句等,注意到通过语调,辅以疑问词和语序等突出焦点的方式。
3)语用功能视角。把疑问句放到具体的言语情境语境中分析,认识疑问句的动态特征。这方面的代表人物有:Quirk[7],Martell[8], Tsui[9]等。Martel(1989)从情景功能的角度区分了19种疑问句; Freed(1994)采集了1 275个疑问句的语言资料,集中观察并分析了它们的信息驱动功能,共得出了四大类16次类的疑问句[10]。
4)应用型视角。随着人工智能的开发,疑问范畴的研究与人机功能的阐释结合了起来。1992年, Laucer和Graesser合著的《疑问与信息系统》开辟了这方面的先河,Graesser在书中对疑问、疑问句和提问做了清楚的界定[11]。在解决问题构形过程时, Paradice(1992)又试图从疑问的语义层面,把疑问范畴与问题构形的3阶段———识别、开发和探讨———联系起来[12]。

1. 1. 2　国内
国内也有大量的学者研究过英语疑问句,主要有何刚[10]、王立非[13]、徐盛桓[14]等。

1. 2　汉语疑问句
对汉语疑问句的探索主要集中于国内语言学界,起步得较早,按研究的侧重点不同,可以分成20世纪上半叶、20世纪40到80年代以及20世纪80年代以后3个主要阶段。
1)早期的汉语疑问句研究着重语法体系的拟构,对疑问范畴的分析是粗线条的。邵敬敏[15]曾指出汉语疑问句历来被放在语气范畴下进行研究,《马氏文通》按助词所传语气把句子分为两大类:传信和传疑,后来的《新著国语语法》继承了马建忠的学说,以助词为纲,把疑问放在语气———助词中去讨论。
2) 20世纪40至80年代,吕淑湘著的《中国文法要略》奠定了现代汉语疑问句研究的基础。此后,王力编撰的《中国现代语法》提出了“问语与答语的关系”,高名凯的《汉语语法论》提出区分疑惑命题与询问命题,黄伯荣的《陈述句疑问句祈使句感叹句》把疑问句分成4种(即非问、特指问、选择问、正反问等),国内对疑问句的研究从此进入一个细线条的勾勒。
3) 20世纪80年代以来,汉语疑问句的探索更是一触即发,形成了4次研究高潮。第1次高潮完成了汉语疑问句研究的重心由宏观分类到微观描写的转移,标志性的学术著作有:陆俭明的1982年在《中国语文》上发表的“由‘非疑问形式+呢’造成的疑问句”和他1984年在同一刊物上发表的《关于现代汉语里的疑问语气词》以及范继淹的《是非问句的句法形式》。第2次高潮是侧重有关疑问句研究的理论探索,代表性的著作有林裕文的《谈疑问句》和吕淑湘的《疑问•否定•肯定》。随之而来的是朱德熙的《汉语方言里的两种反复文句》以及由它所引发的若干篇讨论文章形成了汉语疑问句研究的第3次高潮。近年来,在回声问、附加问、感叹问、假性问等方面的探讨也层出不穷,形成了汉语疑问句研究20世纪80年代以来的第4次高潮。

2．疑问句的分类管窥
从句法、语意或语用等不同视角,疑问句可以分成不同的类型。笔者将从静态和动态两种角度对疑问句重新分类管窥。

2. 1　语法层面(静态划分)
所谓“静态划分”就是根据句子的语法结构,不考虑任何交际情景或语境对疑问句进行的分类,疑问句可分为:语法疑问句和非语法疑问句,前者具有典型疑问句句法特征,但是在疑问句未经语法化的语言里,例如在汉语里,疑问句不具有典型的句法特征。这属于传统疑问范畴研究的观点,此处不再赘述。“非语法疑问句”是内嵌的疑问句,依据其不同的主句结构可依次划分为陈述疑问句(如例1,例2)、祈使疑问句(如例3,例4)和隐含疑问句(即通过词汇的语义体现疑问),对隐含疑问句研究较多的是在俄语语法里,有兴趣的学者可参见文献[16](1998)和文献[17]。
例1　Mr smith will come here tomorrow?
例2　You say that we will have an exam today?
例3　Know when he came here?
例4　Understand what I talked about?

2. 1　语用层面(动态划分)
所谓“动态划分”就是从语用和功能的角度出发,把言语交际中的情景和语境等动态性因素都考虑进来。系统功能学派始祖Halliday曾经指出,言语交际中最根本的语言角色是求取和给予,言语交本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。