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计算机的发展日新月异,在计算机领域,无论是硬件还是软件;无论是理论还是实践,西方发达国家总体上都处于优势。本科毕业生在从事工作时,不可避免的要与计算机方面的英语资料打交道。英语论文范文在普通英语的学习过程中不可能大量涉及计算机方面的常用词汇,这就需要学习计算机英语这门课程。
一、课程的性质和任务
英语是外语课程中的主要语种之一。英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语,亲身感受和直接体验语言及语言运用。因此,在英语教学中,除了合理有效地使用教科书以外,还应该积极开发其他课程资源。一些外语特色学校,或者双语学校率先引进了一些英语原版的学科教材作为选修教材,其目的就是让学生从更多的方面接触英语,提高学生的学习兴趣,有利于开发学生的多元智能。
在科学技术日新月异的今天,了解计算机知识、掌握计算机的使用已经成为一个现代人应该具备的基本技能之一。众所周知,计算机上使用的绝大多数应用软件的帮助信息、提示信息及出错信息等都是用英文给出的,若想顺利地使用计算机,就必须具备一定水平的计算机专业英语的基本知识。
计算机技术日新月异。如何才能跟上计算机技术发展的最新水平,并迅速掌握这些最新成果为我所用?一个极其重要的条件就是要熟练地阅读用英文撰写的计算机技术文献、资料和书籍。所以,笔者认为在大学有开设“计算机英语”选修课的必要性。
本课程通过英语教给学生计算机常识和一些计算机方面的专业术语,使他们在比较轻松的过程中学到英语,而且还可以通过学习这些计算机常识和计算机专业术语,为以后成为“IT精英”,成功地在工作上熟练应用计算机打下良好的基础。本课程的任务是帮助具有一定英语基础的学生较快地提高阅读计算机专业英语资料(包括计算机屏幕英语,计算机应用软件及系统软件的英语手册,计算机类的英文书籍和论文)的能力。了解一些热门选修课程如:图形图象处理、多媒体、实用网络技术等课程主要内容的英语表达方法和基本专业词汇。熟练掌握科技英语的主要表达方法、时态和翻译技巧。能够看懂具有主要专业词汇的文章。了解和掌握专业英语(计算机专业方向)文章的格式和常用的表达句型。
二、计算机专业英语的特点
1.客观
因为要求客观,所以常用被动语态和一般现在时。有人统计专业英语中被动语态的句子要占1/3—1/2。即使用主动语态,主语也常常是非动物的(inanimate subject)。专业英语之所以如此频繁地使用被动语态,一方面是由于被动语态句子比主动语态更短、更简明,另一方面是因为它允许将最重要的信息放在句首,使之一下就抓住读者的注意力。就时态而言,因为专业科技文献所涉及的内容(如科学定义、定理、方程式或公式、图表等)一般并没有特定的时间关系,所以在专业文献中大部分都使用一般现在时。
2.精练
因为要求精练,专业英语中常用尽可能少的单词来清晰地表达原意。这就导致了非限定动词、名词化单词或词组及其他简化形式的广泛使用。
3.准确
专业英语的准确性主要表现在用词上,然而在语法结构上也有其特点。例如,为了准确精细地描述事物过程。所用句子都较长,有些甚至一段就是一个句子。长句反映了客观事物中复杂的关系,它与前述精练的要求并不矛盾,句子长结构仍是精练的,只是包含的信息量大,准确性较高。
三、课程的基本要求
总要求:要求掌握1000个左右常用的科技词汇和计算机专业词汇,能阅读理解中等难度的科技英语(能够运用语法知识分析长句及复合句的结构,准确理解其意义),并且达到一定的阅读速度(每分钟40个英语单词)。
1.教学分“精读”和“泛读”两个方面的要求进行
(1)精读:重点放在难句的理解上,学会运用必要的语法知识(包括各种主从复合句,动词的非限定形式等)正确分析语言结构,准确理解。认真组织好书上每一课“难句讲解”部分的学习,面授教师根据学生情况给予必要的辅导(如补习相关的语法知识)。要求较好地掌握所涉及的例句的语法点,短语及词语搭配,掌握其中的词汇。
(2)泛读:组织好对整篇课文的通读,要求能够在读完后正确完成练习题,这些习题主要用来考察学生理解科技英语的能力。在达到一定准确度的基础上,可要求一定的阅读速度。结合阅读练习扩大词汇量。
2.课程内容
根据计算机技术的结构体系把全书分为计算机硬件与基本原理、计算机软件和计算机应用三部分。
(1)第一部分以信息处理周期的四个阶段“输入、处理、输出和存储”为主线索,分别介绍计算机的输入、处理器单元、输出及半导体存储器和辅助存储器。
(2)第二部分介绍计算机软件的基本知识,分别介绍软件的概念、计算机程序设计、面向对象技术、数据管理技术以及系统分析与技术。
(3)第三部分介绍计算机的应用,重点介绍近年来飞速发展并得到广泛使用的新技术,内容包括数据通信、网络及国际互联网、多媒体技术、办公自动化技术、人工智能与神经网络技术。
四、适用课时数:36学时。
五、学习方式
(1)先学习教材,试翻译课文。
(2)上网学习。
(3)做每节中的练习。
(4)对照参考译文及练习答案检查学习效果。
六、考核方式
(1)期末考试为闭卷笔试。内容重点为短文的阅读理解(题型为多项选择和正误判断),此外,还要考察语法知识,短语,词语搭配的掌握情况(题型为英—英配对);难度较高的一部分题集中于精读部分的内容,考察对一些专业词汇的理解以及对文章意思的理解把握(题型为英译汉)。
(2)学生成绩由平时成绩与期末考试成绩一定比例综合而成。平时成绩由教师予以评定,建议主要依据阶段测验的成绩。
笔者相信这门构思新颖、设计独特、精美实用的选修课会给学生留下深刻的印象,他们的兴趣会转化为持续的行动,成为未来的文学家、科学家、精英和各个领域的人才。在特创的跨学科的英语环境中,他们不仅在进行跨学科探讨中学会了其他学科的知识,而且对他们所面临的进一步深造、就业和其他选择都会打下良好的基础。本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。