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五要五忌批评研究

论文作者:www.51lunwen.org论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2013-10-29编辑:hynh1021点击率:1309

论文字数:2389论文编号:org201310261730524835语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文

关键词:批评教育思想

摘要:讲问题要出于公心、与人为善,不马虎敷衍、不文过饰非、不搞无原则的纷争。只有这样,才能形成“既有民主又有集中,既有纪律又有自由,既有统一意志又有个人心情舒畅生动活泼的政治局面”,才能达到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求,才能永葆党的纯洁性、先进性和凝聚力、战斗力和向心力。

要因人而异,忌简单粗暴。


每个班子成员思想基础、思维方式、工作阅历、性格特点等不尽相同,批评时要因人而异、因事而异,辨证施治,防止“公式化、一刀切”。要根据人的不同气质类型采取不同的批评方式。胆汁质的人脾气暴躁、性格内向、牢骚满腹,宜采取商讨式批评;多血质的人喜欢交际、精神愉快、机智灵活,宜采取直接式批评;粘液质的人不够灵活、因循守旧、缺乏热情,宜采取渐进式批评;抑郁质的人比较敏感、易受挫折、孤僻寡断,宜采取提示式批评。无论采取哪种批评方式,都要有理、有据、有度、有情。掌握批评的艺术非常重要。


要体现爱护,忌无端伤害。


马斯洛认为,人都有被尊重的需要。这就要求我们在批评下级时,体现爱护,讲究艺术,要说服不能压服、要鼓励不能威胁、要关怀不能埋怨、要尊重不能鄙视,更不可产生“弦外之音”。让下级在批评中得到安慰与自信,从而激发工作的动力和活力;在批评同级时,要态度诚恳、语气适当、用词准确、和颜悦色,消除对方的反感,使之明白批评是沟通不是教训,是帮助提高不是找茬挑刺;在批评上级时,宜用商讨式、迂回式,切忌单刀直入、不留情面。无论对谁,在批评时都要和风细雨、言辞恳切,晓之以理,动之以情,导之以行,使批评产生“脸上火辣辣,心里却热乎乎”的效果。


要就事论事,忌借题发挥。


就事论事是开展好批评与自我批评的重要一环。不能翻“旧账”。批评时要就事论事,坚持讲真话讲实话讲心里话,是什么问题就摆什么问题,有什么问题就提什么问题,不避重就轻,不回避矛盾,切忌“借题发挥”、“举一反三”、“浮想联翩”,絮絮叨叨,没完没了。要实事求是,不要添油加醋或“一棍子”打死。要惩前毖后、治病救人,客观公正,不要有个人偏见,切忌借批评之名,行泄私愤之实。不能搞“陷害”。批评中不要以个人主义、宗派主义或其他不可告人的动机为出发点,利用各种不正当手段来达到打击、陷害别人的目的。否则只会引起新的矛盾,不但起不到批评的作用,反而破坏了党内团结。


要一视同仁,忌厚此薄彼。


常言道“:手心手背都是肉。”坚持党内人人平等,坦诚相见、推心置腹,历史地、客观地、辩证地讲问题,不搞“双重标准”。不能对与自己性格情趣相投、平时谈得来走得近、工作能力素质强、“能听话会来事”的少批轻批;对看不顺眼、个性张扬、工作中“冒犯”自己的就多批狠批。更要避免“团团伙伙”、“圈内圈外”、拉帮结派。讲问题要出于公心、与人为善,不马虎敷衍、不文过饰非、不搞无原则的纷争。只有这样,才能形成“既有民主又有集中,既有纪律又有自由,既有统一意志又有个人心情舒畅生动活泼的政治局面”,才能达到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求,才能永葆党的纯洁性、先进性和凝聚力、战斗力和向心力。

 

英语教学法论文参考网址https://www.51lunwen.org/TeachingEnglish/ 

 

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