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家的物 品和图片,让学生获得较为直接的文化 知识,了解外国艺术、雕刻、建筑风格和 风土人情。利用电影和电视引导学生注 意观察英语国家的社会文化等各方面 情况:各阶层人们吃什么,穿什么,住什 么样的房子,如何与朋友交往,进行什 么娱乐活动,什么节日对他们最重要, 在节日如何庆祝,以及说话的表情、手 势等。如在西方文化中,人们通常用拥 抱或接吻的方式向他人表示祝贺,而在 大多数的东方国家里,人们是用握手的 方式来向他人表示祝贺。又如在英美等 国家,人们举行葬礼时一般穿黑色礼 服,表示庄重和对死者的哀悼;而在中 国,人们多穿白戴孝表示对亲人死者的 怀念。在英美等国家,人们举行婚礼时, 新娘一定要穿白色,以示“纯洁高贵”,而 中国的新娘一般多穿红色,以示“吉祥 幸福”,更有趣的是“红色”被英美国家 的人们视为“罪恶”的象征。这样富有情 趣的对比观察,有利于学生体验和感受 英语国家的文化,排除民族文化差异的 偏见,培养尊重他人的民族习惯,以期 达到语言、情感上的沟通。此外,还可以 组织英语角、英语知识讲座、英语晚会 等,这些做法无疑给学生提供很大的帮 助。 总而言之,文化教学跟语言教学一 样,但教学有法,教无定法,贵在得法。 没有定法可言,只要我们认真研究,一 定能找出更多更好的文化习得方法,从 而使我们的课堂教学充满生机和活力。 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。