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136. 协同型教学与大学英语老师技能发展[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• Chapter One Introduction 1.1 The Background of the Present Study College English is a basic course in Chinese universities. It has always been a hot issue as how toimprove college English teaching quality. In order to achieve the goal, it is necessary to enhan

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137. 大学英语教科书之适应性研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• Chapter One Introduction 1.1 Background 随着越来越多的大学生入学率，大学英语教学已经遭受了巨大的压力，尤其是教师资源的短缺，这是不利于学生的表现或多或少。其结果是，经过三年或四年的英语学习，学生的交际能力仍然疲弱，可能无法满足社会需求。在这样严峻的形势下，中国教育部实施教学改革，并于2004年出台了新的大学英语课程教学要求，旨在培养学生的全面能力。它呼吁各高校的大学英语课程的基础上，做出科学性，系统性及个体英语教学大纲。为了适应新课程的要求，有大学英语教材，教学改革中不可或缺

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138. 大学英语老师素质培训研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• Chapter One Introduction 1.1. Research Background 这是由于部分高品质的英语老师刮很大的影响，对学生的英语能力，甚至直接反映在中国的英语教学水平。尤其是自中国步入世贸组织（WTO），并已支付作为一个全球性语言，英语北京举办2008年奥运会的高度关注，在中国政府政策和教育实践。随着社会和经济的发展，英语和英语教育的需求大大增加。在2004年，教育部（MOE）提出在中国所有的大学英语课程改革，以满足英语学习者的需求不断增加。英语教师的能力和他们的专业的要求设计和绝对完善，

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139. 形成型评估对大学英语词汇学习效用的实证分析[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• Chapter One Introduction 1-1 Background of the Study As an important part in the language teaching and learning process, assessment plays acritical role in evaluating students' language competence. Scientific and systematicassessment will provide positive feed

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140. 大学英语听力形成化评估效用[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• Chapter One Introduction 1.1 Background of the Study Over the decades, standardized tests-oriented education has been over-emphasized sincetests are meant to grade or rank a student; to pass or fail a course; to predict success in futurestudy and work, etc. Su

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141. 人文主义教育在大学英语教学中的重大意义[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• “人的教育”模式是上个世纪 80 年代由英美发达国家提出的，缘由是这些国家意识到高等教育中科技与人文教育比例的失衡。“人的教育”模式是根据学生心理特点具有的知、情、意三大维度的特点而设置课程，注重学生知识结构系统化和综合化的同时，也重视情感教育和健康积极的学生心理品质的塑造。作为发展中国家的中国普遍采用“通才教育”，所以在人文素质失衡这一问题上，中国面临着更加严峻的问题。90 年代初期至今，国内关于研究大学生人文素质教育的面越来越广，但大多数学者的研究兴趣都集中在贯彻教育方针层面这些比较空泛的议题上，从人文教育的内涵、外延、意义、措施和具体如何实践等一系列根本问题上有独特见识成果

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142. 高职大学英语开展人文素质教育的可行性[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 从发展的眼光看，将来社会所需人才不仅要掌握扎实的基础知识和熟练的动手能力，还应具备健全的人格、创新的品质和适应社会发展的能力，而加强人文素质教育则是使学生具备这些人格、品质和能力的重要手段和途径。本文就高职院校大学英语开展人文素质教育的必要性、可行性及方法策略等进行了探讨。 一、人文素质与人文教育 人文是指人类社会的各种文化现象。人文素质是指人在人文方面所具备的综合品质或达到的发展程度，具体是指由知识、行为、意志、情感等多种因素综合而成的一个人内在品质，表现为人格、修养

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143. “后大学英语时代”与“课程超市”建设的内在联系[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 从 1985 年提出统一的大学英语教学要求至今将近 30 年。经过近 30 年的发展，大学英语教学在课程建设、教学大纲、教学内容、教学手段和方法、教学评估、师资队伍和教学管理方面均取得了显著的成就。但也暴露出了教学的费时低效与学习的普遍懈怠等严重问题。 一、“后大学英语”一词的提出与理解 2007 年蔡基刚( 复旦大学) 率先提出了“后大学英语教学时代”一词［1］。他在《转型时期的我国大学英语教学特征和对策研究》中总结出“转型时期的大学英语教学特征”

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144. 朝汉大学生英语交流用语错误分析[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 第一章引言 在信息全球化的今天，英语已经不是作为一方国家的语言了，在不同文化背景、不同地域中，英语已经作为一种官方语言存在，英语跨文化交流的特性就表现的很突出了。世界上来自不同地域和文化背景的人都使用英语进行交流。于是跨文化交际就成为当今世界的重要特征。人们在跨文化交际会受到社会因素和文化因素的影响，会出现交流与沟通不成功的现象，这就是语用失误。本文正是以跨文化交际过程中出现的语用失误作为研究的重点，以东北地区某少数民族高校467名在校非英语专业大学生为研究对象，初步探讨了朝鲜族大学生和汉族大学生在使用英语进行跨文化交际时所出现的语用失误

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145. 网络环境下大学英语主题式教学模式分析[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 一 研究背景 教育部于 2004 年 1 月颁布的《大学英语课程教学要求( 试行) 》强调: “各高等学校应充分利用多媒体和网络技术，采用新的教学模式改进原来以教师讲授为主的单一课堂教学模式。”改变传统的教学模式，充分利用现代信息技术，特别是网络技术已成为英语习得教学改革的客观要求和有效途径。面对新的教学环境和需求，河西学院对大学英语教学进行了改革，提出了新的教学模式，即利用多媒体网络信息技术，结合河西学院大学英语教学的特点，构建一个立体化的教学模式( 如图 1) : 传统课堂模式﹢多媒体辅助课堂模式﹢基于网络的课堂自主学习模式﹢基于

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146. 智能手机的移动学习在大学英语学习中的特点[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 基于智能手机的移动学习是学习者把智能手机作为一种工具，具有便捷性、交互性、灵活性、无线上网等特点，可实现任何人( anyone) 在任何时间( anytime) 任何地点( anywhere) 学习任何知识( anything) 而成为一种新型的学习模式。当代大学生出生于上世纪 90 年代，亲生经历了信息技术的发展，与电子产品接触多，因此具有较高的掌握信息技术的能力。他们几乎人人都拥有手机，有很多空余时间可自行安排利用，而基于智能手机的移动学习是利用零散片段时间进行学习的首选学习方式。在当前移动学习中外语移动学习系统的开发最为普遍，这为大学生学习外语提供了很好的平台。本文分析概述

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147. 大学英语课堂教学的重要性研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 1 大学英语课堂教学现状 最近一些年来，高校扩招策略给普通高校的大学英语教学带来了未曾预见过的困难。这主要表现在扩招之后学生水平的不同和课堂规模的扩展给英语课堂教学带来的影响。这其中包含了一下几个因素：第一，学生因素。由于扩招后学生地区性的增加，英语基础教育水平参差不齐，每个人对语言的理解能力不同，英语口语交际活动的展开就变得尤为困难。而刚刚经历过高中教育的学生们，他们的依赖性很强，过分的倚重教师的传授，却缺乏学习的自主性、独立性和创新性，这就使得大大有别于高中教育的大学英语教学的开展屡受坎坷[1]。第二，客观因素。由于现今高校的学生人数

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148. 高职院校大学英语课程教学方法的多样性[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 高职院校开设的大学英语课程是各类高等职业教育在读学生要求学习的一门公共基础课程，也是必修课程，是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高端技能型人才的目标服务的，是培养高职学生综合素质、提升职业可持续发展能力的重要课程。因此，高职大学英语课程的教学目标应该是培养学生在未来工作环境下使用英语进行沟通的基本能力，特别是口语表达方面的能力。同时，大学英语课程还要承担的一个使命是提升学生的综合能力，包括文化素养和跨文化交际意识的培养、学生有效学习方法和学习策略的掌握，以及学生学习兴趣和自主学习能力的培养，为提升学生的就业竞争力及终身学习和可持续发展打下必要的基础。

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149. 网络环境下的校本教研的实施过程和实施策略[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、引言 在教育改革的进程中，教师始终扮演着极其重要的角色，教师素质的好坏直接影响改革的成效。因此，教师教育与发展至关重要 (Fullan，2007; 吴一安，2008)。我国大学英语教学改革的深入发展为大学外语教师带来了前所未有的机遇，同时也提出了前所未有的挑战。目前，我国的外语师资队伍，尤其是大学英语教师队伍比较薄弱，它制约了我国外语教育总体水平的提高。随着以计算机网络为核心的现代科学技术的迅猛发展，作为一名大学英语教师，过去那种传统的教师素质结构已难以适应现代教学的需要。每一位教师都面临着在网络环境下重新学习、全面提高和自我完善的任

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150. 大学英语网络辅助课程是实现学生英语知识建构的有效途径[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 1． 0 引言 大学英语教育是高等教育的一个有机组成部分，是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系，其教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。( 王守仁，2010) 因此以提高学生听、说、读、写、译五种基本技能为目的的大学英语综合课学分多、任务重。但是遗憾的是这门课程却成为了很多大学生“最失望的课程之一”。( 蔡基刚

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