英语论文网

A：(对B)你认为我们外语老师约翰的课咋样？（河南方言）

B：不咋地。（河南方言）

A：（朝C）你呢？你觉得怎么样？（普通话）

C：还可以吧。（普通话）

就在此时，他们的外语老师约翰朝他们走来。

A:Hello,could you join us?

约翰:No,thank you.(老师坐在离他们不远的位子上.)

B:Do you like the fish?

C:Delicious.

在这组对话中，当A与老乡B说话时，他选用了河南方言，与C交谈时，他立即转为普通话，因为此时说话的对象发生了变化。后来，当他们的外语老师约翰出现时，A又把语码从普通话转到英语。另外，从以上对话中我们还可观察到，不仅语码发生了变化（从河南方言到普通话再到英语），而且交谈的话题也随之改变（从评论老师上的课到邀请老师入座，然后又涉及到鱼）。这些变化充分表明语码转换跟参与者、场景、话题等语言环境诸因素的改变密切相关。

2、顺应社交活动的需要

交际者都是生活在具体的社会环境和文化中的活生生的人，他们的行为方式（包括口头行为）无不受到社会风俗习惯的影响和制约。这些习俗包括合作原则和礼貌原则。合作原则指的是具有规范我们该说什么，该选择什么语言的功能；礼貌原则强调的是怎样更机智、更巧妙地表达自己。无论是合作原则还是礼貌原则，总的说来就是要求语言使用者在交际中都应注意动态地顺应或遵守社会规约，因而参与者常用语码转换作为一种策略来避免与社会习俗的违背，避免社会性尴尬。例如在我们国家，在公众场合公开谈论“性”这话题被认为是不礼貌的或难以接受的。在课堂上，当老师要谈及类似于像“性”这些难以启齿的话题时，常可能会用上语码转换，即用英语代替汉语，既实现了传达信息的告知意图，又有效地避免了尴尬。

有时语码转换也可使交际的双方相互迎合，即交际的一方改变语码时，另一方也随之转变语码，以增强双方的协调和一致。例如学生A向老师B请教一些问题：

A:我有几个有本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。