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英语专业四级考试是对在校英语专业的学生经过两年学习后成绩评估的一个重要考试。听力在该考试中占有相当的比例，而且多数同学都认为新闻部分的听力最为困难。根据《高校英语专业四级考试大纲》(2004)对学生四级新闻听力理解部分要求，能听懂VOA正常语速和BBC新闻节目的主要内容，选定的VOA和BBC新闻材料为学生熟悉的一般性的新闻报道和短评。

一、自身发音准确

自身准确地道的英语发音虽不能扫清听力上的任何障碍，但不准确、不地道的发音定会影响听力水平的提高，这就需要在听力训练过程中不断地纠正自己的发音，掌握充分的、正确的语音知识。由于种种原因，不少人在学习英语过程中没有得到足够的语音训练，虽然记住了数千个或上万个单词和大量语法知识，可以顺利地阅读书面文章。单词的重音有的时候也会决定着对一篇新闻报道的理解。某些词在英美读音中的区别也会带来一些问题，例如schedule、missile等。外国人地地道道的连读，也是很多学生听不懂英语新闻报道的主要原因之一。由于不适应连读，常常会把两个词误以为是一个词，有时也会把一个词听成几个词，因而听不懂，例如把underground一个词听成under the ground三个词。这也是由于语音知识不够，日常发音不准确而导致的问题。

因此，在日常训练中，我们要特别注意自身发音的准确性和对语音知识的掌握，对英语中的连读、不完全爆破、重音、不发音等语音现象有非常清楚地了解，在听力训练过程中不断地纠正自己的发音，做到两者相互促进。

二、要广泛积累广播英语的词汇知识

要想听懂VOA、BBC这样的新闻节目，听众必须有一定的词汇知识。VOA、BBC新闻节目有着适合它自己特点的词汇运用，所以我们必须清楚了解相关的词汇知识，在日常训练中，我们在词汇方面应注意以下几点:

1. 要拓宽对词义的理解

在英语中，一词多义显现非常多。随着意思的增多，在应用英语的过程中，需要仔细思考并且根据上下文才能够判定到底在此处这个单词或短语是哪一个义项。在日常训练中，应该通过不断学习各种各样的内容和风格的英语材料，加深对英语词义的理解。

2.要注意对词组和短语的积累

在英语学习过程中，很多学生老是抱怨自己语法基础比较差，而实际上是他们对英语中的很多短语了解不多，或者压根没有见过这些短语。虽然知道组成这些短语的单个单词，但是如果搞不清楚它们组合在一起的意思，听众就会望文生义，导致错误的理解。

3. 要熟悉常用的专有名词

英语广播与我们平常为应付考试练习听力的其它材料不同，因为她所播放的信息都是时事新闻，不可避免的要使用一些我们并不是很熟悉的专有名词，例如英语广播中频繁地出现人名、地名、和各种专有名词。而且这些专有名词往往是句子的主语和宾语等关键部分，如果听不懂，会影响对整个内容的理解。很多同学不注意这方面词汇的积累，因此听英语新闻时，会感到生词多，难以听懂。因此在日常训练中，专用名词的记忆非常有用，我们要尽可能多的记住一些常用的专用名词，注意对这些词汇的积累。

4. 要注意对常用谚语的积累

英语中的谚语是反应出使用英语国家人民的民族风情、社会习俗、生活习惯等方面的一个重要尺度。而且，谚语的特点是由一些非常基本的词汇一起构成一句非常精练的句子，并且这个句子反映出有着非常深刻内涵的社会哲理。在日常训练中，我们更应该注意这方面的知识。

三、要有足够的文化背景知识

英语广播稿的撰写人大都是地道的欧美人，他们熟知西方的风俗习惯和各种文化、历史背景，在写文章时，对于一些他们认为是人人皆知的背景知识就不会再费笔墨了。此类隐含在文章里的背景知识，对于不熟悉西方社会和文化的人来说，就不那么熟悉了。如果文章的作者没有把必要的背景知识交待清楚的话，听到以后就不一定能懂。如一篇介绍美国某电话网的文章中有这样一段话:“It provides 800telephone service.”望文生义，这句话的意思似乎是“该电话网提供800个电话服务”。这样理解从语法上讲是没有什么错的，但意思完全不对。在美国，打不收费的长途电话是要加拨800这三个数字。这句话的意思是“该网提供800不收费电话服务。”

收听英语新闻时，还会碰到大量涉及新闻事件背景的词语。这些词语，就其表面的含义而言，并不难理解，但是如果不知道它们在新闻报道中的特定意义，往往会成为理解整条新闻内容的一个障碍。不经常听广播和看英语报纸的人，碰到这些词，可能会感到很生疏。认得单个的词，也可能不知道它在该条新闻中的具体含义。只要平日多听英语广播、多看英语报纸，在看和听的过程中注意积累涉及新闻事件的文化背景知识，这些问题都是不难解决的。

四、精听的同时，不能忽略泛听

在日常训练中，我们要安排一定的时间进行新闻精听。新闻精听，即抽取一些具有代表性的新闻录音材料，反复播放，多次收听，全面细致地领会其内容。新闻精听的目的是为了详细地了解所听内容，以达到完全理解的程度。在精听的过程中，我们要力图解决几个具体问题:从导语开始，熟悉其主要的句型结构，抓住中心意思及其与五个“W”的关联;正文的具体细节和补充成分;总结新闻词汇及其搭配形式。导语是整篇新闻的灵魂，而导语有两点给听力造成困难:一是它属于新闻的第一句话，学生往往会因为思想一时没有进人状态而忽略它;二是它的句法结构紧凑，信息高度浓缩，句子往往是一个扩展的SV(O)句型，满缀着从句、名词性修饰语、人名、地名以及表示时间、数量等的成分。因此，听懂导语应该是听懂新闻的突破口，也是训练的重点所在。对于正文听力的要点，我们要抓住导语后的第一个事实，以句子的动词为纲，环环相扣，掌握整篇新闻的中心大意。在精听的时候，有必要在理解句子结构的基础上用短语或意群来进行词汇的听力训练，也就是说，词汇的听力训练最后还应该回到句子中去，完成句子对听觉的刺激。精听的目的是对新闻体裁有比较完整的把握，对新闻结构和新闻的表达方式有比较清晰的认识。

新闻精听是深人新闻内部层面的一种方式，它要求学生详尽地理解所听的新闻内容。而新闻的泛听则意在多听的基础上积累和扩充词汇量、信息量、增强语言感知、熟悉新闻结构。精听可以听懂语言材料的每一个细节。泛听除了能帮助扩大信息量外，还可以使你熟悉语速、语调，让你习惯正常的语速。精听时我们是在不断反复地听同一句话，而实际中说话人只会说一次给听者。所以泛听不可忽略，泛听多了我们就能自然而然地习惯了别人用正常语速所作的表达。看原版电影，收听实时广播，看英文电视节目都属泛听。我们泛听的机会不少，要尽可能多地接触这些原始音频。但要记住泛听的目的是让自己习惯正常的语速，多摄取语言信息，习惯外国人正常交流时的表达习惯;重点关注的是语速，连读、省音等只有在连续说话的情况下才会有的东西。

综上所述，提高专业四级考试中的新闻听力理解能力，要从日常训练人手。而在日常训练中，要遵循一定的技巧与策略，养成习惯，持之以恒，并根据自己的特点和弱点，寻找并总结出适合自己的训练策略。这样，不仅对专业四级考试会有很大的帮助，对以后的八级考试也奠定了良好的基础。

参考文献：

〔l〕何兆熊.英语专业四级考试一模拟与解析[M].上海:上海交通大学出版社，2005.

〔2〕常春藤英语考试研究组.https://www.51lunwen.org/英语专业四级新闻听力训练[M].上海:上海交通大学出版社，2006.

〔3〕屈闻明.如何通过收听VOA Special English来提高英语听力[J]. 晋中师范高等专科学校学报，2001.