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(二)教师素质偏低

教师素质偏低直接影响了语音教学的效果。大部分教师缺乏对学生母语背景的了解,对各种语音现象只知其然, 不知所以然, 不具备指导学生纠正各种语音错误的能力。

(三)教学方法﹑手段陈旧

随着科学技术的进步, 各学科都在不断地改进教学方法, 引进各种现代化的教学手段。但日语语音教学还在沿用过去的老一套, 即教师进行简单讲解后, 做出示范, 然后让学生单纯地进行模仿。这种教学方法使得教师教得很累, 学生学得也很乏味, 严重扼杀了学生的学习兴趣, 影响了教学效果。

三、改善学生语音面貌的对策

(一)增设《日语语音》、《现代汉语》等课程

改善学生日语语音面貌, 应从根本入手, 首先要提高人们对语音教学的认识, 将它作为一个系列工程来抓。不再是单纯的矫正语音, 而是从改革指导我们日常教学的课程设置做起, 增设《日语语音》、《现代汉语》等课程, 为学生提供一个学习语音理论基础知识的平台。使他们对每一种语音现象不仅要知其然, 还要知其所以然。这不仅有利于改善这一代人的语音面貌, 还有利于对下一代日语人才的培养, 是日语语音教学由恶性循环转向良性循环的必要举措之一。

(二)提高教师的语音教学能力

改善学生日语语音面貌, 提高教师的语音教学能力是关键。在日常教学中, 应鼓励教师多听日本教师的课、多收听日本广播, 虚心学习, 不断纠正语音错误, 以养成良好的语音习惯。另外, 还要督促教师认真学习语音知识, 进行语音课程的教学研究, 找出汉语和日语在语音方面的不同之处, 有效运用母语的正迁移, 并克服其负迁移。

(三)加强对语音的考核

考核是检查教学效果, 督促学生学习的有效手段之一。在今后的日语教学中, 我们要尽力把对语音知识及能力的考核纳入各科目考核内容之中。如:口语课本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。