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2)要建立科学有效的校内外实践教学质量评价指标体系，对教师的实践教学质量和学生的实践技能进行考核、评价。依据评价对象，还要建立教师实践教学质量评价体系和学生实践学习评价体系。二级院系要从实际出发，有针对性地对教师的日语实践教学质量和学生的日语实践技能情况进行考核评价［5］。此外，在评价体系与管理体系之间，还要建立同行、专家教学评价、学生评教等教学跟踪调查评价制度，实践教师教学业务档案及学生实习实践业务档案，以及与用人单位之间建立高校信息反馈机制，不断完善监控体系，调整实践教学计划和实践教学改革，以保证实践教学的质量。日语实践教学效果评价体系见图1。

2．5建立科学的日语实践教学激励机制建立相应的日语实践教学激励机制，可以在一定程度上使教师更积极主动地投入到日语实践教学的学习和实践中，有利于提高新建本科高校日语教师的实践教学技能。学校及二级院系应鼓励和支持日语教师从事与实践教学有关的活动，鼓励教师对实践教学进行革新和突破，并从资金、设施、人才资源等方面对教师所从事的实践教学活动给予必要的扶持与奖励。学校还应制定相应的规章制度把教师从事实践教学活动纳入到教师业绩考核指标之中，在工作量计算、职称评定、职务晋升上给予“双师型”教师一定的倾斜;同时，支持教师到企业、公司、旅行社等社会实训基地进修学习，并给予发放一定的实习津贴;鼓励教师考取职业资格证书，并报销部分费用;还应鼓励学生积极参加科技实践创新活动，对取得本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。