英语论文网

语和英语都存在主语省略和不使用主语的情况,尽管如此,二者的差异是主要的。汉语为语义型语言,着力考究“字”与语义及其相关关系,注重内容的意会性。主语的隐含不显或无主句的情况时常可见,且不使用主语不会影响文体的正式与否。因此,可以说无主语是汉语的常态。英语尽管也存在主语省略和不使用主语的情况,但是由于英语是语法型语言,其重点研究的是主谓序列及其相关词类,句子结构受形式逻辑制约,注重形式的严谨。英语句子十有九句是按主谓宾排列的。刘宓庆先生认为,任何英语句子都可以完形为英语主谓统携全句的基本态势。^〔⁴^〕⁸⁸这在上述列举的英语主语省略情况中得到了验证。汉语如果将省略不用的主语补上,易产生主语多余的问题,因为汉语的主语出现一次以后,可以连续承接数句,中间还可以出现带句号的句子甚至其它主语。

(23)“他的大衣没扣上,微风吹过来,把衣吹开了, (它)在风中飘动;(他)拐弯时, (大衣)被栅栏勾住了。”而英语则不能像汉语的主语这样不必交待或若隐若现。

His overcoat was unbuttoned and fluttered in the wind. When he turned the corner, it was caught by the iron fence.

二、从主语的角度看校训的翻译

汉英不使用主语的情况有重合的部分,即汉语和英语都在祈使句和习语、箴言类句子中存在主语省略不用的情况。但这并不意味着在翻译此类句子的时候应该采用对应的办法,即将汉语箴言句的代表———校训———翻译成与英语对应的无主句或祈使句。

(一)箴言的英译

箴言的英文是motto,《牛津高阶英汉双解词典》对motto的解释是:short sentence or a phrase chosen and used as a guide or rule of behavior, or as an expression of the aims of ideas of a family, a country, an institute, etc.^〔⁵^〕《朗文当代英语辞典》的解释是: a short statement giving a rule on how to behave, which expresses the aims or beliefs of a person, school , or institution.^〔⁶^〕这两个解释均从形式和意义两方面对箴言做出了解释。同时从定义上指出校训也是箴言的一种,其语言均具有形式简洁的特点。

(二)中国校训的语言特点

语言精练,结构简单,形式相对固定是中国校训的一大特点。中国的校训常常采用两字一组或四字一组的词语组成排比的结构,如北京大学的校训:爱国,进步,民主,科学;清华大学的校训:自强不息厚物载德。有的学校也采用三字一组,如重庆大学:耐劳苦,尚俭朴,勤学业,爱国家。也有学校采用其他形式,如文言文句式,复旦大学:博学而笃志,切问而近思;以及古人名言,如曲阜师范大学的校训“学而不厌,诲人不倦”就是这种类型。

从以上的举例中可以发现,国内的校训均以最经济的笔墨表达最丰富的内涵,以整齐、排比的词组、短语、短句(多为文言文)传承学校的办学理念、育人准则。为了达到经济的目的,极少用形容词和副词,弃去一切修饰性和描述性词语,仅选择能够清晰、准确表达思想的关键词。为了达到省略的目的,国内的校训不约而同地省略了主语,正如高明凯先生在《汉语语法论》中所说的那样:“汉语中最常见的省略是主语的省略”。^〔¹^〕²²⁸国内校训这种省略主语,采用相对固定的语言模式,符合箴言的语言要求,也符合中国人的思维和表达习惯本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。