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的模仿。
（四）关爱学生，善于沟通         
在学习的过程中，学生们一定会遇到各种不同的问题，教师要善于和学生沟通。例如：在学习的开始，有些学生缺乏自信心，认为自己不能学会，在学习了一段时候后，有些学生有可能产生惰性，或看不到效果，想放弃，这些时候都需要老师的鼓励和帮助。通过和学生多沟通，发现问题，解决问题。通过和学生的沟通让学生树立自信心。通过沟通让学生了解整个教学设计，把老师的想法传递给学生，让学生了解老师授课的目的，从而达到教师授课的最佳效果。
（五） 组织课外活动，设立Office Hour时间           
教师在课外可以组织一些如Party、Celebrity、Performances、Competition等活动，让学生体会到，学习英语并不仅仅为了考试，英语还可以娱乐我们的生活、开拓我们的视野。除此之外，老师可以安排一些Office Hour时间，组织一定的学生去老师办公室提问题或由老师安排内容。
（六） 提供实践机会         
缺少实习机会的问题短期不会解决，但我们可以多为学生提供接触外国人的机会，以课堂的形式或以座谈会的形式，目的是克服学生对外国人的惧怕，但人数不能太多，根据实际情况，外教和学生比例控制在1：30以内为宜。四、结语        综上所述，本文首先提出了民办高校旅游专业英语课程设置的几点建议，然后总结了目前民办高校旅游英语教育存在的问题，最后总结了具体的解决办法。近年来我国旅游业获得了蓬勃发展。北京2008年奥运会、上海2010年世博会和广州2010年亚运会等重大国际盛会的举办，促进了我国出、入境旅游业，同时带动了整个社会对既懂外语又懂旅游的专门人才的需求。[1]（P91）
【参考文献】             
[1]徐秋琴.浅谈旅游英语教学的几点体会[J].太原大学学报,2007(1):91-92. 

［摘要］本文遵照民办高校注重学生实践能力培养的办学原则，针对民办高校旅游专业英语教学中存在的问题，提出了相应的解决对策，并对民办高校旅游专业英语课程设置进行了探索。
[关键词］民办高校；旅游专业英语；课程设置；教学   
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