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和营利性两个角度进行细分，然后对英语教育网络资源的开发利用价值进行简要地评价。第五章分析了儿童英语教育网络资源的开发利用现状，分别从搜索引擎角度、数字图书馆角度、商业网站角度、儿童图书馆网站角度、移动平台角度加以阐述。第六章在论述儿童英语教育资源开发利用的理论基础与基本思路的基础上，提出了开发利用儿童英语教育网络资源的方法。第七章为研究总结和展望。本文主要采用了文献收集法、网络信息调研法、移植法等多种研究方法，通过阅读大量的相关书籍、论文以及从互联网上查找相关资源来分析说明本论题。二、研究意义本研究的最终目的是在厘清儿童英语教育网络资源的类型及分布的基础上，提出移动网络环境下儿童英语教育网络资源开发和利用措施，以期促使图书馆、英语培训机构、相关商业网站、移动运营机构对开发利用儿童英语教育资源网络的关注，促进儿童英语教育网络资源的深度开发与整合利用。具体来说，本研究的意义主要有以下几个方面：一、理论意义。本文在探讨儿童英语教育网络资源的类型，梳理其分布及资源特点的基础上，提出网络环境下的开发模式和利用措施，以弥补目前对儿童英语教育网络资源系统研究的缺失。同时，充实图书馆网络信息资源管理的研究内容，扩展图书情报学的研究领域，利于图书情报学整合教育学、心理学的学科特色，更好地转变研究和服务视角，为儿童英语教育服务。二、现实意义。本研究对儿童英语教育网络资源的类型及分布状况进行了系统地梳理，首先能为儿童及儿童家长利用网络资源进行英语学习和英语指导教育提供一定指引，利于他们更好地获取网络资源。其次，能够为图书馆、教育机构、电信运营商、内容提供商及各类信息服务机构整合开发利用英语教育网络信息资源提供一定的借鉴和启发。

 

第三章 儿童英语教育网络............................................. 20-31
    第一节 依资源特点总分儿童英语............................................. 20-24
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