英语论文网

英语学习的兴趣。身势语在 TPR 教学法中可以帮助学生理解所学的新知识。英语中如果只是通过发音来教授知识的话，学生很难理解所学的新知识，那么教师通过身势语可以把本身抽象的知识转化为具体的、形象的肢体动作，通过这些身势语学生能清楚地明白所学的新知识，这样一来学生就更加容易理解新知识了。( 三) 身势语在 TPR 教学法中运用应该注意的问题。身势语的中西方差别。身势语中西方差别是很大的，包括目光语、手势语、姿势和接触等方面。下面我以《PRIMARY ENG-LISH》第五册第一课文章为例，来说明全身反应法在小学课堂中的应用以及存在的问题。课文内容:Bobo’aunt and uncle: Hi，we are bobo’aunt and uncle．Meiling: Hi．Bobo: This is meiling．Bobo’aunt and uncle: Hello，meiling． Welcome．Meiling: Thanks! What a great party!教师在教授这个对话时，首先一个人扮演对话中的四个角色: Bobo，Bobo’aunt and uncle，meiling． 教师首先扮演 Bo-bo’aunt and uncle 并挥手表示打招呼，嘴里读出第一句话，然后将这句话写在黑板上，加深学生对这句话的印象和理解。接下来，教师换个方位扮演 meiling，并说出第二句对话，再将第二句话写在黑板上，以此类推，教师通过角色扮演完成对话教学。这之后，教师请几位学生表演这个对话。在这个表演中，教师在打招呼时用的是中国人习惯的“摇手”这个动作，那么接下来学生在表演时，也是用同样的动作，在这里教师应该注意到中西方打招呼时的身势语的差别以引起学生的注意，培养学生跨文化交际的意识。我们以美国为例来谈谈中西方“打招呼”时的身势语的差别。美国人在相互本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。