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(信息技术特长中学),культурологическийлицей(文化特长中学)等等。
这两个词汇在进入俄语三百年后,当俄罗斯再次改革全盘西化并确立市场经济体制的今天,它们的现实意义绝不仅仅表现为旧词的复活,而是旧词获得新义,现代外来语详解词典注释为:гимназия-неол.Среднееучебноезаведениегуманитарногопро-иля(新义,文科中学);лицей-неол.Среднееучеб-ноезаведениеспециальногопрофиля(新义,专业特长的中学)。1993年俄罗斯新教育法实施了九年义务教育制,为中等学校提供更充分的办学自主权,为办学资金和教育体制、教学内容的变革提供了更大的选择空间。于是一大批新型的重才施教的中学гим-назия从普通中学школа中脱颖而出。它们一般为公立,有收费和半收费两种,面向智力较高的学生。体制通常有小学部(1-4年级)+初中部(5-9年级)+高中部(10-11年级),初中部+高中部两种。гим-назия与школа的区别在于:гимназия是完全中学,学生毕业后升大学。除完成普通中等教育课程外,гимназия为扩大和加深学生人文学科的知识,开设一系列学科的选修课,有的学校设智力超常班。我们可以称当前的гимназия为国立重点中学。Лицей也是由某些普通中学改制而成,有的是从гимназия升级而成,还有一些是与大学合办的预科学校。学校收费、考试选拔入学。与гимназия不同的是,ли-цей是有一系列人文或自然学科培养方向的高级人才中学。лицей的学制只有初中部+高中部或高中部两种。而且,лицей教学设施好,小班授课(10-15人),学时量大,教师多半是来自大学的教授、副教授等,具有半个大学性质。因而,学生毕业成绩合格即可直升某大学或某专业。在这里我们称当前的ли-цей为高级中学或大学预科中学(Надель-Червиская1995:90, 246)。

结束语
综上所述,我们做出如下结论: 1·俄语中等学校名称大多源于古希腊,它们进入俄语时,带入了一个共同的概念———中等学校,可以认为它们是一组概念同义词。2·这组同义词,起源的历史不同,内部语义成素不同,因而蕴含着细微语义差异:школа无特指含义,外延意义最宽;гимназия内涵为古典语言和人文学科学校;лицей之内涵与贵族高等人才相关;училище是俄语固有词,为俄罗斯传统学习识字与劳动技能的学堂;семинария特指培育园丁的地方。3·这些词汇从进入俄国社会生活到成为真正的俄语词汇,在异乡文化历史背景下,词义不断演变。它们虽万变不离其宗,但在俄语中的词义己与外来语有所不同。4·当前гимназия和лицей重新复出,正经历着词义新的演变,意义还未完全稳定,值得继续关注。