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的本质出现的,那么可以说,对事件的概念化是以命题的形式———结构图式来实现的,在这种结构图式中可以划分出述语及与其相关的各种变项。最常见的这些变项的对立关系就是主体与客体之间的关系。按照W.Croft的理解,世界就像一个十分复杂的因果关系网,人的意识只是从中取出的一些环节。而主体和客体在一个命题中所占的位置决定了因果关系的顺序:主体应先于客体。这样一来,命题的结构图式中的成分也可以作为“事件性构架”的必须成分:主体———述体———客体。之所以把主体和客体划作抽象事件性构架的必须成分,是基于对这一概念的抽象理解,包括它们的可能的语言学解释。关于认知构架的必须成分表现为命题的形式的准确性和正确性得到了许多学者的确认。譬如Ю.Г.Панкрац把认知构架解释为“命题的连续组合”(1992: 55);而Ю.Н.Караулов则认为:“任何抽象层面的认知构架都可以完全地准确无误地转换成命题结构,也就是说可以用命题来表达,而认知构架网络可以用命题系统来表达。”(1987: 194)除了充当通用的典型事件模式外,这种抽象的事件性认知构架还可以作为事件模式的各种可能的改造和改变的出发点。凭着感觉经验形成的上述命题图式是最基础的图式,在它的基础上可以按照明喻的一定规则改变模式中的主体、客体或其他成分,构建非典型的事件结构。这种改造构成了对事件进行明喻性概念化的实质,并且是动词的明喻化使用的基础。从语言学的层面来讲,动词的明喻转义通常经由以下途径实现:
1.主体的替换
事件的主体是指那些能作为事件的发源地或非消极特征的来源的成分,充当事件的主体这种成分的可以是行为的发出者,可以是特征、过程的来源,也可以是状态的承载者或者是构成某种关系的要素。从典型化情景概念中提出的“主体+述体”这一部分可以表征全部情景。以运动动词идти为例,依据明喻的相近性原则,做“移动”运动的行为主体不再是人或其他动物,而是任何可以发生移动的物体:
1)发生“移动”的物体本身具有某种动力,如:火车、轮船、摩托车、电车、汽车等:Баржаидетпореке.(驳船正顺河行驶。)
Корабльидетподпарусом(парусами). (大船正扬帆航行。)
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