英语论文网

p;    4.1.2 调查对象 ..................24-25
        4.1.3 调查工具.................. 25
        4.1.4 调查步骤.................. 25
    4.2 调查过程.................. 25-26
    4.3 对实例调查的结果分析和探究 ..................26-27
    4.4 原因分析和探究 ..................27-34
5. 在中学英语教学中运用口语交际教学法.................. 34-40
    5.1 培养学生口语交际能力的策略.................. 34-36
    5.2 如何结合国内具体教学来运用口语.................. 36-37
    5.3 在教学中运用口语交际教学策略.................. 37-39
5.4 本章小结 ..................39-40

结论

通过对重庆高中生英语的现状调查，本文发现他们在英语口语交际能力方面还需要提高，还不能完全符合未来国际化对人才英语语言能力的要求。而究其原因，大部分英语教师没有有效地运用交际教学法是很重要的一个原因。因为高考的压力，国内教师完全实施交际教学法也有一定的难度。撇开这一因素，尽管交际法有一些缺点，但结合英语交际教学法的理论和基本特征，这些不足都是可以克服和改善的，更何况利远远大于弊。高中英语教学是学生英语口语交际能力形成的重要阶段，在这一时期教师应运用交际教学法为学生提供更多的英语实践机会，为他们今后在社会的英语交流的需求打下牢固的基础。此外，中学英语教师自身也要不断地提高素质，学习和研究中学生英语学习的规律。以学生为中心，有效地实施英语课堂教学，逐渐培养他们用英语进行交际的能力。
在国内目前的英语教学情况下，为了有效地使用口语交际教学法来培养学生的交际能力，教师应该更新考试观念，转变教学模式，建立融洽的师生关系，以激发学生学习兴趣，将贴近现实多种方法有机结合以及把学生整体性动机和工具性动机相结合。文章最后的实验也证实了交际教学法的策略对高中生英语口语交际能力的提高有显著效果。当然，交际法还会在今后国内的英语教学不断发挥出它的优势和作用，更需要我们这些在前言的教师去进一步的研究和开拓。除了本文提到的有效发挥交际教学法优势的策略，应该还会有更多有效的方法。但对于更新高考观念和转变教学模式，还需要教育各部门和全体英语教师的共同努力。

参考文献
1Austin, J. L本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。