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211. 高中英语主动学习“三四七”模型探索[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 1 绪论 1.1 研究背景 学习方式的改变是新课改的一项具体目标和一大亮点，《基础教育课程改革纲要（实行）》中提出要改变学生的学习方式，即“改变课程实施过于强调接受学习、机械训练、死记硬背的现状，倡导学生主动参与、乐于接受、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流合作的能力”；并提出“教师在教学过程中应与学生积极的互动，共同发展，要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生学会质疑、学会调查、学会探究，在实践中学习；促进学生在教师指导下自

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212. 高中英语教科书之西方文学及隐性传播[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 第一章绪论 随着经济的发展及科技的进步，全球化时代已经到来，各国间的交流合作也日益频繁。为了适应国际竞争，为了生存和发展的需要，我国掀起了 “英语学习热”。英语学习离不开英语教材。目前，我国英语教材中有很多阅读材料直接选自西方文学作品，或者介绍西方事物，反映西方风貌。这些西方信息的选择，背后隐性传播了许多西方的文化价值观念，对受众塑造自身价值观念产生了一定的影响。如何辩证看待教材中的西方文化及价值观念，如何在教材中呈现一个多元完整的世界，正是本文所要探讨的。 第一节研宄缘起

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213. 教师有效性提问与高中生英语学习动机之关系探究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 1 引言 1.1 研究背景 根据《普通高中英语课程标准》的要求，外语教育既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求。高中英语课程六级的首要目标就是进一步增强学生的英语学习动机，七级的首要目标是让学生有明确和持续的英语学习动机。高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等整合发

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214. 我国高中英语课本助学体系之情况与对策研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 1 导论 1.1 问题提出及研究意义 普通高中英语教科书的内容由话题系统和助学系统两个方面组成。高中英语教科书助学系统是对话题系统的补充说明，提供了学生学习和运用英语知识的方法，有利于学生的自主学习，使学习内容形象化、具体化、趣味化，其好坏直接影响到普通高中英语教科书的质量，在普通高中英语教科书中居于十分重要的地位。在新课程改革背景下，中小学教科书改革的趋势是由教师的“教本”转变为学生的“学本”，编写好“学本”化的教科书已成为大家的共识。有学者认为，“学本”化的教科书要具有以下五个方面的功能：唤起学生的学习欲望；提

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215. 高一学生英语重音和音调学习情况研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 1 引言 随着改革开放的需要，信息社会和经济社会的快速发展以及社会主义现代化建设的进行，我国对于高技能高素质的英语人才的需求在进一步扩大，对于那些把英语作为外语进行学习的中国学生而言，语调可谓是实际语言运用中在表达说话意图方面举足轻重的因素之一。掌握好语调对成功有效的语言交际起着至关重要的作用。如果对语调的掌握存在不足，那么在和以英语为母语的人士的实际语言交流中就可能会产生不必要的误解，从总体上削弱了话语的可理解性。 1.1 英语学习者在语调和重音的把握上所表现的问题及原因分析

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216. 高中英语论文参考范文：《新课标标准》视角下高中英语课间实行对策现状与对..[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 1 引言 1.1 问题的提出 《普通高中英语论文范文课程标准（实验）》于 2003 年正式颁布并深入到全国范围内，它的核心理念是以人为本，为了每个学生的全面发展，充分尊重孩子的个性，选择适合学生个性的个性化优质教育，它提出了 “知识和技能，教育与方法和情感态度”这三方面的目标与要求，倡导学生形成跨文化交流的意识和能力。新课程标准明确要求高中英语课程要是在义务教育的英语教学的基础上,重

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217. 高中生英语工具书“词典类”运用情况分析与研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 第一章 引言 1.1 选题背景和意义 人类迈进二十一世纪已经十余个年头，全球高速发展的科学技术和经济使得信息交流变得十分重要，语言是信息的主要载体，掌握一门外语成为了世界各国公民必备的技能要求。外语教育在我国教育中占有举足轻重的地位。在我国现行的基础教育阶段中，外语是必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一，高中英语课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程。改革开放以来，我国英语教育的规模一直不断扩大，教育教学取得了显著成就，但是随着社会改革的发展，教育也需要不断的改革与进步。我国2003 年颁布的《普

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218. 高中生课间英语学习情况调查分析[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 第 1 章 引言 英语作为主要的国际通用语言，在社会中发挥着巨大的作用，因此如何高效地进行英语学习和英语教学引起了人们的广泛关注。大量事实表明，英语学习者的学习成绩与其课堂内外的学习是紧密相关的。由于应试教育倾向，国内的高中英语教学往往忽略了课外英语的学习效率。但是英语课外学习可以为学生提供更多的学习、使用英语的机会。因此，对于英语学习者来说，没有课外学习的有力补充，课堂学习是不会开出灿烂之花的。英语课外学习活动应该根据每个学生的自身情况展开，能兼顾到学生的个体差异。在开展课外学习的过程中，学生的自主学习能力能够得到锻炼，有助于学生形成个

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219. 高中英语测验与教学脱节问题调查[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 第一章 引言 1.1 研究背景 高中英语测试（主要指日常教学测试，不包括高考）是高中英语教学的重要组成部分，一方面发挥着英语教学评价的作用，另一方面又是提高教学质量的重要方式。因此，高中英语测试和高中英语教学关系非常紧密，不可分割。高中生可以借助测试了解自身学习状况、检验学习效果、改进学习方法、提高学习的效率；高中英语教师可以通过对学高中生的测试了解掌握学生的学习情况，核实教学目标的完成情况，同时也可以及针对测试情况及时调整教学方法，改进教学工作中的不足。所以测试对教与学都有着重要的意义和影响。当前高中英语教学改革

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220. 乡村高中生英语口语能力情况调查[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 第一章 前言 1.1 研究的背景 由于应试教育在我国的影响根深蒂固，所以，各地在英语教学中基本不重视英语口语的教学，在高考中曾经进行过口语测试的也只有北京、上海、广东等发达地区，并且仍然处于试验阶段。①这种忽视口语能力的教学现状严重制约了我国学生英语口语能力的发展。为了改变这种被动局面， 2001 年 7 月教育部颁布了《普通高中英语课程标准（实验）》，标志着新一轮基础教育英语课程改革的全面启动。2003年颁布的新课标突出强调口语技能的发展和培养，以培养学生的综合语言运用能力为目标，以终结性评价来考查学生综合语言运

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221. 高中英语论文精选范文：文化语境与高中英语跨文化交际水平之培养[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 第一章 引言 1.1研究的背景和意义 随着世界绝大多数国家加入世贸组织，论文范文经济全球化成为潮流，深刻地影响着世界各国文化。全球化使世界各国的文化交流频繁，超越了历史上任何时期，文化的相互碰撞以及彼此的吸收与融合也达到了空前的程度，西方文化及其价值观在发展中国家得到快速传播。而中国随着经济科技的飞速发展，对外交流的速度也在不断加快。在这样一个语言文化融合并存的背景之下，高中英语教学

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222. 高中英语课程导入提问调查分析[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 第一章 引言 第一节 研究背景 课堂话语分析是话语分析研究领域的重要内容之一，已逐渐成为国内外研究者的关注热点。在英语课堂教学中，英语既是学习的目的，也是教学的媒介。教师话语在组织课堂教学的同时，也是学生语言输入的一个重要来源。教师提问是课堂教学不可或缺的环节之一，是教师话语的重要组成部分，也是教师组织课堂教学的重要手段。提问对于激发学生学习兴趣、检测知识掌握、教学评价，引发学生语言输出量、认知思维活动等都具有积极作用。虽然国内外许多研究者已经对英语课堂提问进行了广泛、深入研究，但是这些研究主要是在大学英

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223. 高中英语写作错误探讨调查研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 第一章 引言 1.1 课题来源 对于外语学习者的错误研究，国外学者提出了三种理论。第一种是对比分析理论，它是由美国应用语言学家 Robert Lado 在 1957 年提出的，倾向于将母语和目的语进行对比找出两者的共同点和不同点，以此来推测在实际学习过程中学习者可能会犯哪些错误。但是很明显光靠语言对比来预测学生的错误是不可能解决所有问题的，因此第二种理论，即错误分析理论就诞生了。科德 (S.P.Corder)在1967年发表的名为The Significanceof Learners’ Errors（《学习者错误的

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224. 提高高中生英语综合能力的方法[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 《高中英语课程标准》要求：“英语教学要培养学生的综合语言运用能力。着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。 ”随着新课程的实施，以及英语课堂教学改革的深入，高中英语教师也正在逐渐改变课堂教学理念，使之趣味横生，愉悦和谐。如何让学生的课堂气氛活跃无比，学习兴趣浓烈，https://www.51lunwen.org/gaozhongyingyu/ 让学生在学习英语语

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225. 有效激发高年级学生学习英语兴趣和课课堂参与意识策略谈[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 众所周知，学生参与度的高低，与学习英语的效果成正比，参与度越高，则效果越好，反之则越差。而参与度的高低又与情感、意志、动机、兴趣、性格和良好的学习习惯等非智力因素密切相关，基中更以动机为核心，如果学生没有强烈的动机，他们就缺乏强烈的参与意识，https://www.51lunwen.org/gaozhongyingyu/ 也就谈不上参与的效果了。那么“如何再度激发高年级学生的学习动机，提高学生的课堂参与程度”这个问题亟待解决。以下是笔者在实践中的一点思考

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