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摘 要：从韩礼德的系统功能语言学的人际功能的角度，对一则日常对话进行初步分析，希望能借助功能语法中关于言语功能、语气和情态的理论知识，对说话人和受话人之间的关系及表义有更深入的理解。通过实践进一步验证系统功能语法的在话语分析方面的实用性。 　　一、文献回顾 　　二、 　　纯理功能是功能语法的重要组成部分。韩理德将功能理论与语义学结合，总结出三大纯理功能：人际功能(interpersonal metafunction)、概念功能(ideational metafunction)、语篇功能(textual metafunction)。 　　人际功能指的是人们用语言来和其他人交往，建立和保持人际关系，用语言来影响别人的行为，同时用语言来表示对世界的看法甚至改变世界。 　　概念功能指的是语言对人们在现实（包括内心世界）中的各种经历的表达，用语言来描述周围所发生的时间或情形。 　　语篇功能指的是人们在使用语言时怎样把信息组织好，同时表明一条信息与其他信息的关系，而且还显示信息的传递与发话者所处的交际语境的关系。 　　 　　二、对话文本 　　 　　Mother: (1)Tell me about Michael. 　　Mary: (2)But I'm leaving now, Mom. 　　Mother: (3)Come on, Mary. （4）You must tell me everything about him. 　　Mary: (5)Well, he's very tall and handsome. 　　Mother:（6）Hmn. 　　Mary: (7)...he has big blue eyes and long blond hair. 　　Mother: (8)Oh, how long? 　　Mary: (9)Down to his shoulder. （10）It's beautiful, like gold. 　　Mother: (11)Looks like a woman from behind. 　　Mary: (12)What did you say, Mom? （13）He wears two big rings on his ears, and ... 　　Mother: (14)Ok, ok.You'd better tell me what he does, honey. 　　Mary:(15) He does many things. （16）He's a very creative painter. （17）And his paintings sell well. 　　Mother: (18)Really? 　　Mary:(19) He also gives free English lessons to people in the neighborhood. (20)He's quite a patient teacher. 　　Mother:(21) Fine. 　　Mary: (22)You're going to like him. (23)Everybody says he's a nice guy. 　　Mother: (24)I hope I will. (25)Where does he live? 　　Mary: (26)He has a small apartment on 88th Street.(27) Don't worry, (28)Mon. I'm not going to marry him tomorrow. 　　 　　三、人际纯理功能分析 　　 　　(一)言语角色：给予与需求 　　语言的人际功能是讲话者作为参与者的“意义潜势”，是语言的参与功能。人们在日常交往中用语言来建立发话者与受话者之间的关系，并且不断地变换交际角色，但无论角色如何变化，主要的角色有两个：“给予”和“需求”。交际中给予和需求的“交换物”可以是“信息”也可以是“货物和劳务”，如果将两个角色和两个交换物组合起来，便得到了四个言语功能：一是交际角色是“给予”，交换物为“信息”，言语功能为“陈述”(statement);如 He's very tall and handsome.二是交际角色是“需求”，交换物为“信息”， 言语功能为“问题”(question);如 Where does he live?三是交际角色是“给予”，交换物为“货物或劳务”， 言语功能为“提供”(offer);如I will help you with the luggage.四是交际角色是“需求”，交换物为“货物或劳务”，言语功能为“命令”(command)。如 Tell me about Michael.这是母女之间的对话, 对话的内容是女儿Mary的男朋友Michael的情况。全文共有28个小句，其中18个小句言语功能是陈述, 19句陈述功能句中14句是Mary关于Michael的相貌人品的描述，可见在对话中，Mary 的主要角色是信息的提供者。全文有5句带命令功能的小句（文中带下划线部分），当中4句出自母亲之口。此外，4句提问功能句（文中斜体部分）中3句由母亲发出，因此，在对话中，母亲的交际角色是主要是信息和劳务的需求者。 　　在对话的中, 母亲和女儿的发话者、受话者身份交替进行。女儿给予“信息”满足母亲的 “需求”，可见母亲控制着对话的话题。 (二)起始与回应 　　人们在交际中必须相互配合，从而使会话顺利进行下去。按照这一说法，当交际一方完成一个话轮时，另一方应对对方的话语作出反应（如用语言应答或用动作表示）。在对话中通常存在毗邻应对，即交际一方发出起始话段，另一方作出反应。对起始话段表示支持的回应为合意回应，表示对抗的则为不合意回应。起始话段的言语功能与应答的言语功能存在以下关系：陈述——认同——反驳；提问——应答接受或拒绝；命令——遵从或不服从。在对话的前两个回合当中，母亲是发话者，母亲不断的用“命令”要求女儿（受话者）告诉她Michael的情况, 女儿一开始对母亲的“命令”（Tell me about Michael.）的并没有作出合意回应，她回避该“命令”（But I'm leaving now, Mom.）,母亲穷追不舍，继续用“命令”要求女儿告知信息。这回，母亲语气有所改变，改用带有劝诱意义的“Come on”，同时使用职责意义较高的情态动词“must”, 向女儿强调遵从“命令”必要性（You must tell me everything about him.）。在母亲的强烈要求下，女儿不得以“服从”（Well, he's very tall and handsome. ）此时，女儿的身份由受话者变成发话者，提供关于Michael的信息。母亲间或插入提问发起话题，希望得到自己关心的详情。 　　母亲的回应反映出她复杂的心情：“Hmn”表示对信息的认同,“Oh”表示吃惊，异外, “looks like a woman from behind”表示出母亲的反感（不认同），“Ok”是女儿异议后母亲的妥协认同。 听到女儿说Michael能干，母亲由于对Michael形象不认同而产生怀疑：“really?”, 当女儿谈到Michael人品不错时，母亲表示出认同：“fine”。当女儿争取母亲接受Michael时，母亲表现出不确定：“I hope I will.”从简短的言语当中，母亲对女儿的关切之情跃然纸上。 　　(三)语气 　　陈志旗：日常对话人际功能分析功能语法中，语气由“主语”和“限定成分”构成。限定成分用be以及其他助动词、情态动词体现。主语在前，限定在后，小句是陈述语气，言语功能为提供信息。限定成分在前，主语在后小句是疑问语气，言语功能为提问。限定成分的功能是对议论命题提供参考点，参考点有两个：一是说话的时间，既时态；二是讲话人的判断，即情态。小句中语气以外其他成分为剩余成分，包括谓体、补语和状语等。情态可分为“情态化”和“意态化”，前者涉及的交换物是消息, 后者交换物为货物或劳务。“情态化”指的是从可能性或经常性角度考虑消息的可靠性。“意态化”指的是讲话人对交换最终的成功的自信程度。在表示情态本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。