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3·外语教学内容专业化　

鉴于欧盟绝大多数成员国的高中都分文理科班,所以这一阶段的外语教学除了普通语言和文化外,应与学生所选专业相结合,具有一定的外语专业倾向。

4·外语教学方法多样化　

即根据学生的自身素质、学习习惯、语言水准、学习动因、学习兴趣、学习需求和目标等因人施教。上述主张集中反映了欧盟外语教学政策的一个主导思想,那就是以学生为中心。

三、欧洲联盟的外语教学现状

据统计,由15个成员国组成的欧洲联盟目前共有40多种语言,其中英语、法语、德语等11种为欧盟的正式官方语言和工作语言①,它们在欧盟的具体分布如下:

从20世纪80年代末开始,欧共体国家除英国和北爱尔兰外,都规定外语是中学生的必修课程。目前,欧盟绝大多数成员国要求中学生毕业时必须掌握2门外语。卢森堡、荷兰和丹麦等国则规定高中生应学会3门外语。法国的外语教学状况是欧盟国家中最具代表性的:第一,在中学7年期间开设了15种外语课,供学生充分选择;第二,学生会外语的比例相当高。据有关研究资料显示,几乎100%的法国中学生能说一门外语,75%的中学生拥有第2门外语,掌握第3门外语的占10%②。法国中学教学大纲规定,所有中学生从初一开始必须选修第1门外语,通常情况下为英语(89%);初中三年级开设第2门外语必修课,62%的学生选择西班牙语,18%的人学习德语,英语占12%,意大利语为6%;高中阶段作为选修开设第3门外语,41%的学生选学意大利语,32%的人选择西班牙语,德语占10%,俄语占6%,另有很少部分学生第3门外语选修欧洲以外的语言,如汉语、日语等等。

近年来,欧盟大多数国家的一个重要举措是规定从小学开始,英语为必修课程。部分成员国,如法国在初中、高中开设了“国际班”、“欧洲班”,直接用外语(英语、德语、西班牙语、意大利语或葡萄牙语)讲授历史、地理和数学课。

综观欧盟的外语教学现状,可以看出以下两个趋势:1·在欧洲一体化建设不断发展和深化的大背景下,在欧洲联盟语言多元化政策的积极影响下,学习并掌握两门以上的外语已成为绝大多数欧洲人的共识。所以,学习外语的人数和时间还将逐年增加。2·英语、法语、德语和西班牙语正逐渐成为欧洲人首选的学习语种。据最新统计结果显示,89.5%的欧洲学生学习英语,法语占21.1%,德语为10.3%,西班牙语为8.4%③。来自INRA1999年的统计报告则从另一个角度证实了这一趋势的不可逆转本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。