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如何做好教材供应工作呢?首先我们认识到，教材供应工作不是简单的采购供应工作，而且也是一件重要的政治工作。因此我们在选用标准上明确幕选用思想性、科学性、先进性和教学适用性强的教材，同时还要注意教材使用的相对稳定性。高等学校教材工作必须坚持四项基本原则和改革开放总方针，坚持教育要面向现代化、面向世界、面向未来的方向。为了大力提高教育质量，必须积极扩大教材种类。
俗话说:“兵马未动，粮草先行”这正是对教材供应与教学工作的一句形象的比喻。然而，随着改革、开放的社会主义市场经济潮流的滚滚波涛的冲击，教材的出版、发行工作也有多种变化，“自办发行”量增加，如广西科技版的《计算技术》等均由过去新华书店教材征订渠道发行改为自办发行。于是我们打破惯例，不嫌手续的烦琐，直接与出版社联系，保证了教学的需要，然而情况还有更特殊的是一年两度的春秋订书单出现有“目”无竺书”的情况。这里也可分两种情况，其一可能是因订数不够而无法出版或重印。例如四川教育版的《法律基础教程))/张龙光、高教京版的《财经语文教程》/张桂兴、北师大出版社的《实用英语语音学))/何善芳、高教京版的《英语阅读教程丫韩志先等书。以上这些是我校历年来使用的教材，这些书在92.93年的春秋两季书单上均有“日”，事实上都是在开学前方才通知不重印出版。这种意外情况无疑打乱了我校的供书计划。例如93秋开学前一周，突然接到“高教京版的《财经语文教程}}/张桂兴”的不出版通知。为了不影响教学计划，我们积极采取对策，广开渠道，终于在同行的帮助下采购了310本。我们拿到这些书后，奇怪为何此书单价(3.60元)低于91年秋的出版价(4.60元)?经了解原来是某校改用自编教材后，所存下的90年购进来的余书，另一种情况是因社会生活的变化而使原有教材己不适用，新编教材一时又无法定稿。如《政经》是国家教委指定的财经院校11门核心课程之一。由于当前社会主义市场经济制度不断改革，《政经》的“资本主义部分”经过多次修改才郑重出书。而“社会主义部分”虽经过两年修改尚未定稿出版。这种情况也给我们的工作带来一定的困难。面对这两种情况，我们扩大视野，寻找适用的新教材。这些做法，当然获得了师生的欢迎。

除此之外，在教材供应工作中我校还有自身的特殊情况，即我校地处交通不便的梧州市，而本市的大专院校极少，财经类只有我校一所。相比之下，区内其他城市(南宁、柳州、桂林)的到书率较高，例如91年5月，外贸英语负责人黄积达老师传达区教委指示，指定用上海外语教育出版社出版的《大学英语》作为各系的基础课本(原来无计划)，这时己超过91秋订书的日期(90年12月巧日)。为了解决这部分用书量，我们采用“调拨”来解决急需的教材，当然这样做难度非常之大。首先我们在教材协会的帮助下，得到了区内大部分大专院校的《大学英语》预定数的第一手资料，然后再通过一定的关系，搞到某校教学计划所规定的用书量，得知他们多订100套。于是通过熟人的引见，得到该校教材科负责人的许诺，直接从出版社(在此之前我己与出版社联系过，回函说无计划则无书)调拨100套《大学英语))给我校，从而胜利地完成这项任务。

另外，近年来扩大招生量(自费生)以及频频修改教学计划也影响教材的供应工作。在这种情况下，假如我们在教材供应工作上没做好，那么会影响了学生的学习质量，又动摇了教师的教学情绪，同时也增加了油印室的工作量，加重了学生的经济负担，带来一定的人力物力的损失。在这种情况下，我校还经常采用“借用”或“采购”等办法解决。例如91年春季订书时，由于某种原因英语公共课的老师没有报订企管系的《大学英语))(精读、听力、语法、泛读)计划(当时没有明文规定要开此基础课)，而企管系师生又要求开这门课。为了满足学生的求知愿望，提高教学质量，我们义不容辞地把这计划外的工作揽在身上，四处奔走，后来到柳州某单位借了20套，并承诺91秋开学前奉还。

在教材供应工作上，尽管我们扩大教材来源的范围和尽了最大的努力，然而依然未能达到尽如人愿的地步。除上述出版发行工作中的种种新情况外，更重要的一方面是当今我国在财经制度上的重大变动，从而造成了教材内容的更新。这是教材供应工作中的新难点。在这种情况下，教材供应工作应如何搞得更好呢?我个人认为:应支持和鼓励教师编译教材。我校地处桂东南大门，梧州是个商业城市，这个城市蕴藏着丰富的经济人才和资料，有着悠久的商业历史，这为我校财经专业教材的编写具备了很有利的条件。例如因《政经))(社会主义部分)有“目”无“书”，而区教委出版的《社会主义市场经济学》又不适合财经院校使用。在这种情况下，张小明老师利用手头的资料和多年的教学经验，编写了《政经》(社会主义部分)的讲义，克服了上课无书的困难。又如因教学计划变动，本学期提前开《机械工艺与设备》课程，然而其教材《机械制造工艺及设备))(机工版)未能按时到校。于是肖泽新老师依据旧教材，编写新讲义，根据本人的教学经验和采用课堂与实践相结合的办法，也在教材未到位的情况下正常开课，以上情况说明:补充旧教材，编写适用的讲义，在我校是有一定基础的。今天我校具有高级职称的老教师不少，师资力量雄厚，年轻教师又多、他们大都在专业上渴求有所建树。假如我们发勺寒老中青结合的优势，完全有条件自编讲义，以补充部分教材的不足。采用自编教材和讲义一方面可以解决教材供不应求的困难，另一方面也可提高教师的素质，提高教学质量，加强师生之间的联系。

教材供应是教学全过程中不可少的前提工作，抓好教材工作，要有一位副校长分管，应制定适当的计划和制度，不仅要有人专管教材的供应工作，而且要有人专管教材的建设工作，负责组织编制全校的教材建设规划，研究提高教材质量的方向，研究加强教材建设的措施，检查了解各项有关工作的落实情况，教师编写的各种徽材和讲义，经过慎重的审定，凡经过教学中实际使用，证明确实具有较高的质量和特色，应作为科研和教学工作的成果，经过有关专家评审后，作为评定各种职称的依据，以提高教师的积极性。

教材科负责全校教材供应工作，这样教材编写过程中所需有关资料供应理所当然也是我们的工作之一，我们将给予有力的支持和帮助，只要是我力所能及的，保证热情地、有计划地、全面全力支持。教材科虽成立不久，但是我己经承担了五年的教材供应工作，我愿在退休之前，为教材建设工作开出一条新路，作为感谢老师们对我工作的支持。