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生也对文化差异的引入有着浓厚的兴趣，从而增添了课堂的知识性和趣味性。教师可在采用媒体通过展示图片、播放动画原声电影等途径达到这一效果。 培养听力理解能力是大学英语教学的重要内容之一，而不了解所学语言的文化背景知识是造成文化干扰的主要根源。要提高英语听力理解能力，教师和学生都应当重视文化背景因素和思维方式因素。因此，我们应该通过多种方式，把文化作为一项重要内容纳入大学英语听力教学，扩大英美文化背景知识面，增强用英语思维的能力，以扫除文化障碍，提高听力理解能力和跨文化交际能力。 参考文献： [1]胡文仲.文化与交际[M].北京：外语教学研究出版社，2000. [2]郑树棠．新视野大学英语听力教程(4)[M]．北京：外语教学与研究出版社．2001. [3] Brown Gillian. Language and Understanding[C]. Oxford University Press, 1994. 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。