英语论文网

对于我国的很多英语学习者来说,听力一直是学习进程中的一个障碍。谈到学习方法时,很多老师只会说:“多听几遍就会了。”但是,每个问题如果仔细分析,涉及的技巧各不相同。他们可能涉及词汇量不足、速度跟不上、不知道或分辨不出单词或句子的发音、不知道文章的重点等等具体问题。实际上,英语听力是一项综合技能。为了解决以上问题,学生在加强各类录音资料的听力训练之外,还应该同时提高其他基础知识的学习和基础技能的训练。因为听力技能的提高和口语、阅读、写作的学习是相互结合,相辅相成的。善于总结和借鉴其中的相通之处对于提高学生的听力水平具有不可忽视甚至是至关重要的作用。

二、学好口语,促进听力提高

听力与口语的关系是最为直接,息息相关的。一般说来,只有口语好才能真正地练好听力。首先,通过口语训练,学生可以提高单词的辨音能力。假设学生自己不知道一个单词如何正确发音,一旦听到磁带里发出正确的发音,反而以为是错误的,因此导致不能理解或理解错误。举几个简单的例子:

There s a horse/house over there.A sheep/ship will be very useful. nerve cells and motornerve cells.After the messages go from the spinal cord to the brain, the brainsends the messages through the motor nerve cells to muscles. All these differentnerve cellshelp us see,hear, taste, smell and feel. Now if you have no further questions about Chapter 7, we ll go on to talkabout chemical processes involved in the transfer of messages. (浙江大学出版社《托福应试练习大全:听力分册》1994年修订版P·247-248)其次,学生如果阅读速度不快,势必影响到他们在听力中跟上说话人的音语速度和思维速度。因此,阅读,特别是快速阅读,对于加快学生的英语思维和反应速度起着相当大的作用。快速阅读中的几个技巧的培训,如利用上下文猜词,浏览,略读等能力更是与文章和长篇对话的听力紧密联系的。限于篇幅,这里不展开讨论。再次,阅读训练中的很多问题的提法也与听力中的提法有很多相似之处。这里举几个听力理解中的典型问句为例:

What is the main topic of this talk? As the conversation begins what are the man and woman doing?What is the man probably going to do after the conversation?What can you infer from the passage?关于此类提问,如果学生在英语阅读中能够顺利答出的话,则对听力中的类似问题应有启发。反之,若不熟悉这些提问中的词汇和提问方式,则学生会不适应听力中的相应解题技巧。第四,阅读中需要了解的众多背景知识对于快速进入听力材料的内容、加深理解大有裨益。试举一例:

Former Kampuchean head of state Prince NorodomSihanouk made a brief visitKampuhcea Wednes-day. He promised to end theVietnamese occupation of his homeland. Prince Sihanouk heads a newcoali-tion of three Kampuchean groups opposed to the occupation. Prince Sihanouk said he will return toKam-puchea very soon to establish an anti-Vietnamese coalition government. (华东师范大学出版社《英语听力入门教师用书第二册》P·43)在听上述短文前,学生如阅读过有关越南和柬埔寨关系的背景文章则比较容易听懂。此类例子不胜枚举,特别是有关英语国家概况的知识对于听力水平的提高是很有帮助的。第五,阅读中遇到的诸多文体和文章的框架结构可以借鉴到文章的听力理解过程中来。龙治芳等人指出,阅读理解时要注意文章类型是否为“分析文,描写文,分类文,例证文,定义文,对比文,类比文,叙事文,过程文,因果文,或议论文”。各种文章的“篇章特征,篇章语境,篇章结构,篇章扩展方式”各有不同,阅读时要分别对待。[1] (P·1 )同样,在听力训练时如果能注意文章体裁,应该对理解和解题有所帮助。另外,阅读中所必需的语法知识也是听力理解不可缺少的知识。语法的重要性虽然现在随着交际语言教学法的兴起已有所降低,但在实际教学中任何一位教师都不得不涉及到语法知识。否则吃亏的就是学生。听力教学同样如此。如:

M: We got someone to take overHarry s job.W: Oh, so it has been taken care of.Q: What has the woman assumed?此题中如果不留意问句中的完成时态的话则十有八九会回答错误。总之,听力与阅读实在是紧密联系的,他们都需要一些共同的英语基础知识,同时在学习技巧上也有许多的共通之处。可以说,只有学会阅读,听力的整体水平才会提高。

三、学会写作,进一步促进听力水平

提高写作对于听力可以说是间接的促进关系。通过写作的培训,学生可以促进阅读及口语能力的提高,从而提高听力水平。在认识写作的基本知识时,有三个方面对听力水平的提高很有帮助。

(一)英语文章的篇章结构英文的文章与中文有很大的不同。其中最基本的就是思维的差异。一篇英文议论文通常由 https://www.51lunwen.org/japanliguistics/2011/1102/1150501635.html Introduction, Body paragraphs, Conclusion组成,而英文的段落通常先是主题句,然后再进一步通过举例、解释、定义、分类、引用、分析因果、对比比较、提出解决办法等等对这个主题句进行进一步的发展。因此,对于短文听力来说,听懂第一段和最后一段往往是最重要的,因为它会概括地说明整个段落的基本内容。而新闻的第一句更是需要十分留神。例:

Mexico and European Union have reached a landmark free trade agreement after more than ayear of negotiations(1). EUTrade Commissioner Pascal Lamy tells reporters the deal is the most compre-hensive ever negotiated by the Union and the first such agreement with Latin American partner(2). Hemade his commentWednesday at a news conference in Brussels followingtalkswithMexicanTradeMinis-ter(3). Mr. Lamy says the accord will dismantle more tha本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。