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136. 免学费的普通高校英语专业学生的英语阅读教学策略[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• Chapter OneIntroduction 1.1 Research orientation 2007年，中国教育部开始在6所大学直接在其管理下的正常大学生免学费教育。从那时起，重视已附加到正常的大学免学费的学生的专业发展。然而，尽管各种教学课程已经提供这样的学生，更具体的语言技能培训的教学策略是不够的。许多学生仍不清楚应采用哪些具体的策略，在特定的情况下，在不同的课程，以达到预期的结果。因此，出现了需求增加免学费的普通高校英语专业的学生，谁应该是在小学，中学和高中的英语教师，以加强他们熟悉教学策略，包括英语听

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137. 非英语系学生自我效用感、英语阅读焦燥与阅读成绩之相关化研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• Chapter One Introduction 1.1 Research Background “自我功效”，这是作为一个认知概念班杜拉在1977年提出的，是指一个人的组织和实施任务的具体情况，可能包含小说，不可预知的，并可能是紧张的功能（班杜拉，1997;崇德的行动信念，1984）。自我效能感被定义为人们了解自己的能力的信念产生指定的性能水平，行使影响力的事件，影响他们的生活。自我效能的信念决定了人们的感觉，思考，激发他们的自我表现。这种信念产生这些不同的效果，通过四大过程，包括认知，动机，情感和选择过程（班杜

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138. 图式理念在初中英语课堂阅读教育之应用[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• Chapter One Introduction 1.1 The Importance of Reading 科学，技术和经济全球化的发展，英语的作用日益突出，在国际通信。作为最为重要的信息载体之一，英语已成为使用最广泛的语言延伸到人类生活的每一个领域。和阅读正在成为一种必不可少的手段学点英语，并获得所需的知识和信息。“阅读是非常重要的，每个人都在一个有文化的社会，识字已经成为一个博学的人”（努南，2001年，第249页）的设计特点。据调查，读书被视为普遍的四个最为重要的技能之一（别人听，说，写），许多学生，特别是

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139. 多元智能理念视野之高一英语阅读教育分析[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 第 1 章 引言 1.1 问题的提出 随着信息技术的飞速发展，各个国家间的联系变得越来越密切。英语，作为联合国的工作语言之一，在各个国家之间的交往中发挥着重要的作用。当然，英语也成为我国对外开放和国际交往中不可缺少的工具。自从中国加入WTO以来，人们更加深刻地认识到英语的重要性，因此，对英语教学也提出了更高的要求。2001年9月我国开展了新一轮的基础教育课程改革，并颁布了“以人为本”核心理念的《高中英语课程标准》。它提出“重视共同基础，构建发展平台”、“优化学习方式，提高自主能力”、“关注学生情感，提高人文素养”和

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140. 高考英语阅读检验对高中英语课堂中阅读教育之反拨影响研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• Chapter 1 Introduction 高考是一个关键的路上所有的高中生进入大学,这是一个大型国家的评价体系,改变他们的命运。然而,语言测试的反拨作用效应是影响教学和学习的测试。本文将探讨高考的作用在教学和学习。本章包括三个部分:研究的背景、意义和目的。 NMET is a key road for all the senior high school students to enter theiruniversities, and it is a large-scale national evaluation sys

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141. 在英语阅读教育培养非英语系学生之跨文化能力[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• Chapter One Introduction 1.1 Background of the research 随着21世纪的到来，在科学和技术，并在运输和电信，尤其是在快速增长的互联网的应用，进步的发展已经从字面上缩水世界进入马歇尔MC鲁汉的，地球村的概念。“人们从越来越多的不同文化和语言取得联系，彼此每天的基础上。因此，培养大学生的跨文化交际能力，尤其是对非英语专业学生，已成为中国英语教学的一个主要问题。 With the arrival of the 21stcentury, the devel

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142. 探析高考英语阅读理解深层次能力[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 阅读理解是高考英语测试的重点，不仅要考查考生对语言和信息进行表层理解的能力，更重要的是要考查考生对文本进行深层次理解的能力，这样才能使阅读理解试题具有较高的效度。如何对阅读理解试题进行深层次能力考评，使试题既保证难度与区分度，又能较好地反映出考生的阅读能力，同时对中学英语阅读教学又起到一定的正面反拨作用，本研究希冀找到问题的答案。 1 高考英语阅读理解深层次能力考评的理据 1.1 与新课标要求相吻合 高考英语对考生进行深层次阅读理解能力的考查与教育部200

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143. 课堂讨论在阅读教学中提高语言层面认知的作用[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 近年来，随着对语言教学中课堂互动的关注，课堂讨论的运用有逐渐增加的趋势。 汉语作为第二语言的阅读教学，也一改以教师讲读为主，其间穿插朗读、提问等学生活动的传统方式，注意通过讨论来加强师生互动和生生互动。 外国学生，特别是欧美学生尤其欢迎在教师指导下，以分组讨论、合作阅读的方式进行学习。 我们曾经就阅读课的教学方式，在欧美学生中作过问卷调查， 调查结果显示， 有超过半数（53%）的学生愿意在阅读教学中开展课堂讨论。运用课堂讨论的方式进行阅读教学是在教师的指导下，学生阅读和思考并形成自己的看法，在课堂教学中开展讨论与辩驳， 通过阅读讨论获取知识并运用知识。 学生由客体转变为主体，从学

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144. 语篇分析与英语阅读教学[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 一 引言 受传统教学法和应试教育的影响，目前我们的英语阅读教学仍然存在一个句本位的问题。这直接导致了学生进行英语阅读时多采用正向策略( bottom—up strate-gy) ，从最小的篇章成分着手对篇章进行一步步地解码，一叶障目，不见泰山。胡壮麟教授认为: “语言存在于语篇之中，而不是句子之中。人们要研究语言问题，必然要把语篇作为研究对象”。［1］Widdowson( 1978) 认为: “一旦我们承认需要把语言作为交际工具来教授，我们显然再也不能仅仅用句子的术语来考虑语言。我们必须考虑语篇的特征以及怎样最好地

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145. 英语阅读的认知心理机制解读[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 阅读是从书面材料获取信息的过程，是语言学习过程中的一项重要技能。作为语言与文化输入的主要形式，阅读有助于巩固和扩大词汇量、丰富并扩展语言文化知识。随着语言认知研究的逐渐加深，人们对阅读理解能力的探讨和研究也日渐深入，有关学者开始尝试从认知科学的角度探讨整个阅读过程，从而找到一套提高阅读理解效能的对策。从认知心理学的角度分析，阅读并非单纯的词汇和句式翻译，而是涉及多种认知技能的综合过程。在阅读时，感知、联想、想象等思维活动都在积极地发挥作用，而分析、整理、判断等各种更为复杂的心理活动也在紧张进行。同时，各种诸如动机、兴趣和经验等的情感因素也在发挥着或积极或消极的干预作用。此外，主体

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146. 在课堂中对学习者进行渗透式阅读策略训练[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 对中国英语学习者来说，阅读是学习英语的主要输入方式，阅读在听、说、读、写四项技能中占有很重要的地位。纵观国内外各种语言测试，如四、六级考试和剑桥商务英语考试等，阅读理解都占考试内容的很大比例。本文通过问卷调查，了解高职英语专业学生在阅读理解时使用策略的情况，发现存在的问题，并采用Ernesto Macaro提出的学习策略训练模式循环对学生进行渗透式的阅读策略训练，取得了一定的成效。 1. 高职英语专业学生阅读策略调查及分析 1.1 调查目的 本调查的目的是：通

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147. 大学英语阅读教学中对语法衔接手段[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 英语阅读不仅是人们获取英文知识的重要途径之一，也是英语学习者学好英语的重要手段之一，大学英语阅读教学历来受到广泛重视。随着阅读理论的不断更新，人们对英语阅读认识不断加深，阅读教学方法也在逐渐改变。如今，阅读教学已不再只注重词汇和句法，读者因素如背景知识等也得到了一定的重视。然而，涉及到对篇章整体结构及篇章深层含义的理解，大学英语阅读却仍然存在很大的问题。为解决这一问题，本文将语篇衔接和连贯理论运用到大学生英语阅读教学中，引导学生关注语篇中重要的语法衔接手段，如照应、替代、省略、连接等，帮助学生在英语阅读中进行预测和推断，识别语篇的框架结构及作者的写作意图等，把握篇章的中心思想，培

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148. 阅读教学理论之批评性研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 传统的阅读教学一般关心句子的语法解构，不能从整体上去分析语篇，更不能透过语言现象去发现隐藏的意识形态。基于系统功能语法的批评性语篇分析从语言学的角度对语篇进行社会分析，即联系相关的历史和社会语境去分析语篇中所隐含的意识形态。培养学生批评性阅读能力，有利于使读者主动分析和评价自己所接触的语言材料。 一、阅读教学理论回顾 相关的阅读理论主要有自下而上型、自上而下型和交际模式。自下而上型把阅读当成是书面符号解码的过程，即信息处理遵循从音、词、句到章的过程。自上而下型是在阅读之前先对阅读内容进行预测，然后边读边检验预

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149. 重复阅读提升学生英语阅读水平之实例研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 1 引言 1.1 研究背景 英语是一门重要学科，而阅读是学好英语的重中之重。作为交流的手段，阅读的过程是学生和文章交流的过程，同时也是对文章进行解码的过程。影响阅读能力的因素有很多，比如学生是否了解文章的背景知识，是否具有良好的阅读习惯，是否使用了适合自己的阅读方法，是否具有一定的词汇量。因此，在阅读教学中，要激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读、理解能力，提高学生的阅读速度以及鼓励他们学习使用阅读策略。良好的阅读能力是学好英语的关键，因而要培养学生的阅读水平。学生在阅读文章时，要通过单词、短语、句子、段落深入地理解

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150. 元认知在高中英语阅读教育之运用[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 1 绪论 1.1研究背景 英语作为一种国际交流必备工具，特别是在现今经济一体化进程中，英语学习浪潮一浪高过一浪。但多年来，中国多数学生都是处于学无章法，被动学习的情况。在过去英语阅读教学中，教师要么讲授篇章中的文法知识点，要么对文章进行通篇翻译教学，教师主导的教学方式根本无法从质量上提高学生的阅读能力。在过去 20 年来，英语教学界专家和教学一线的教师们一直围绕着如何教英语阅读，怎样教好英语阅读问题展开激烈争论。众所周知，英语阅读一直是中学英语教学的重点和难点，其根本原因在于：过去的高中英语教学中，教师通常只注重于在英语阅读

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