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任务式教育学在高中英语阅读教育应用之案例分析 [4]

论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2013-08-14编辑:lgg点击率:5289

论文字数:38120论文编号:org201308141119492440语种:英语 English地区:中国价格:$ 66

关键词:任务型教学任务案例分析阅读教学

摘要:与此同时,笔者希望本文能提供一些高中教师和教学工作的影响。笔者认为,这项研究可能说明任务型教学在英语教学中的应用的优点和不足之处,并通过分析教育工作者,可以得出这样的结论怎么安排适当和有效的阅读活动,如何获得学生兴趣阅读,如何最大限度地提高学生的学习成果,在课堂上做。

No. 17
2Breen, M. 1984 Process in syllabus design, In C. Brumfit (ed.) General EnglishSyllabus Design, Oxford: Pergamon Press.
3Brown, S. and L. Menasche. 1993. Authenticity in materials design. Paper presentedat the 1993 International TESOL Convention, Atlanta, Georgia.
4Candling, C. 1987. towards task-based language learning. In C. Candling and D.Murphy (eds.) Language Learning Tasks, Englewood Cliffs,NJ: Prectice-Hall.
5Cheng. K. 2006. Study of Task-based Learning. Guangzhou: Guangdong HighEducation Press.(积可拉,2006,《任务型学习研究》,广州:广东高等教育出版社).
6Clark, J. 1987. Curriculum Renewal in School Foreign Language Learning. Oxford:Oxford University Press.
8Clark, M. and S. Silberstem. 1997. Towards a realization of psycholinguisticprinciples in the ESL reading class. Language Learning, 27, 1,48-65.
9Christian B. 2008. An evaluation of task-based learning (TBL) in the Japaneseclassroom. English Today: 2008,Volume 24, Issue 04,Cambridge University.
10Cook, Vivian. 2000. Second Language Learning and Language Teaching. Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press.

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