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组织小组活动10分钟,整理发言。25分钟的双方陈述后自由辩论,最后15分钟要求所有同学都要写辩论总结,要求把正反方的观点都罗列出来。然后留50分钟让学生完成论文。
5. 测量结果的方法和标准
(1)对文章的分析
研究者们对写作常用的测量标准主要是言语产出量(反映在流利程度上)及语言的准确和复杂程度;此外,一些要求进行主观判断的测量标准,如文章质量、结构、背景知识的运用和对读者的导向等,也在考察之列[1]。我们采用的是以文章的内容和结构、文章语言的准确度和复杂度为测量标准的。对于文章的内容,维勒米尔(Villamil)对议论文是以背景知识、反方观点的考虑、论据的充分与否、观点的明确与否等12个方面内容为标准的[8],为方便操作,我们结合学生的文章内容主要考察讨论两者之间关系的人数进行反驳的人数、及从反方立论的人数,复杂度、准确度则采用陈慧媛采用的标准。
语言的复杂度:指T单位(T-unit)与S节(S-node)的比率。两个术语的定义都出自Crookes。T单位意指一个主句及任何依附于这个主句的从属性句子。S节则由所采用的基础分析单位中的一个谓语动词或非谓语动词来表示。语言的准确度:正确无误的S节的比率。即指一书面语篇中正确无误的S节的总数与全篇中S节总数的百分比。
(2)课堂观察和问卷调查
老师安排课堂讨论的时间(学生参与的时间)和具体步骤,并观察学生的参与量。作为辅助手段,本研究采用问卷本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。