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论文作者:英语论文论文属性:硕士毕业论文 dissertation登出时间:2011-11-10编辑:gufeng点击率:3573
论文字数:4031论文编号:org201111101149008543语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文
摘要:本文回顾了西方有关口译认知过程的研究,并展望未来的口译研究方向及其对口译教学的意义。
三、口译认知论证对口译教学的启示
上文对口译认知过程的论证集中体现了口译教学与语言教学应把握的三大主要方向:一是语言能力的培养;二是分析理解能力的培养;三是语言外知识的积累。因此,口译学习不应只局限于传统的语言习得和语言能力的培养,而应将口译学习的过程看作是人对世界认知过程的一部分,口译学习应针对语言承载的知识和信息进行记忆、分析、比较和类推等一系列活动,口译教学更应该注重学生运用学到的语言单位,对语言承载信息进行分析处理的动态过程。作为一项真正意义上的跨学科的研究,口译认知过程的探索和论证对翻译研究和认知科学都有重要的理论意义。这项研究使前者更倾向于以实证的方法对口译过程进行系统的科学论证,而口译作为独特的言语活动,为认知科学提供了独特的研究视角,口译认知研究也为认知科学“开启了一扇探索和了解人类心智的窗户”。
参考文献
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