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英语教学中词汇歧义现象的简要分析世界上任何一种语言都存在大量的歧义现象，英语也不例外。在正常的交际中，歧义(ambi—guity)是双方交流的障碍，但在某种特定的情况下，说话者又可以利用语言文字同音 ... 世界上任何一种语言都存在大量的歧义现象，英语也不例外。在正常的交际中，歧义(ambi— guity)是双方交流的障碍，但在某种特定的情况下，说话者又可以利用语言文字同音或同义的关系，使一句话关涉到两件事，即人们通常说的一语双关(pun)。这种歧义现象可以使语言幽默诙谐，能产生意想不到的效果。～般来说，语言中出现最多的是词汇歧义。本文主要对词汇歧义进行分析。造成词汇歧义的主要原因是同音异义 (homonymy)、一词多义(polysamy)、词语粘合程度不同以及词性的变化等。 1．同音异义或同形异义而引起的歧义同音异义或同形异义词在适当的环境下一般不会产生歧义，但说话者经常故意使用它们造成歧义，其目的是进行文字游戏(play on words)，以期达到幽默的效果。请看下面的例子：例1：“How is bread made?” “I know that!”Alice cried eagerly “You take some flourI” “Where do you pick the flower”?The White QHeen asked ‘‘In a gardell or in the hedges?” “W ell， it isn’t picked at all，” A1ice ex、 plained：“it’s ground一” “How many acres of ground?”said the W hite Queen． (“面包是怎么做成的?” “我知道!”爱丽斯急切地喊道。“你要取一些面粉—— ” “在哪里采花?”皇后问道，“在花园中，还是在灌木丛中?” “噢，它不是呆的”，爱丽斯解释道，“它是磨出来的” “多少亩地?”皇后问道。) 这是从Lewis Carroll的《爱丽丝漫游仙境》 (AJice’s Adventures in Wonderland)中选出的一段对话。这段话中的歧义是由一对同音异义词 (flower和flour)以及一对同形异义词(ground和 ground)所引起的。文中出现的第一个ground是动词grind的过去分词，而第二个ground是名词。例2：“Mineis along and a sadtalef”saidthe Mouse，turning to A1ice and sighing． “It’s a long tail，certainly，”said Alice，looking down with wonder at the mouse’s tail； “but why do you call it sad”? (“我的是一个长长的令人悲痛的故事!”老鼠说，并转向爱丽斯叹息一声。 “是一条长尾巴，当然了，”爱丽斯说，惊奇地看着老鼠的尾巴，“可是，你为什么说尾巴是令人悲痛的?”) 这段话选自《爱丽丝漫游仙境》，句中是同声双关，老鼠说的是tale(故事)，而爱丽斯却听成 tail(尾巴)，故事可以令人悲痛但尾巴却不能，所以爱丽斯对此迷惑不解。例3：“What is black and white and read(red) all over?” “A newspaper．” (“什么东西到处都是黑的、白的、和红的?” “报纸。”) 这是一个谜语，句中的“red(红色)”和“read (读)”的读音一样但意思不同。同音异义或同形异义引起的歧义不仅可以起到幽默的效果，有时还可以起到其他的作用。例1：Make your every hello fl real good—buy． (让你的每一声“哈罗”都真的物有所值。) 这是一则电话广告，打电话第一句通常是 “hello”，而末尾通常是“good—bye”，每一次打电话从头到尾都清晰，这个电话就确确实实买得好。 “god—buy”和“god—bye”是同音异义产生的双关。例2：Try our sweet corn．You’11 smile from ear tO ear．(试一试我们的甜玉米，你将笑得合不拢“嘴”并会吃了一个又一个。) 这是一则甜玉米广告。同形异义词ear在这个句子中即可表示“穗”又可表示耳朵。这则广告利用同形异义词产生的歧义巧妙地达到了一语双关的效果。例3：“What kind of money do girls like the most7” “M atrimony．” (“女孩子喜欢什么样的钱?” “姻缘。”) 这个例子是谐音异义引起的歧义，“matrimo— ny(姻缘)”的词尾“一mony”与“money(钱)”读音相近，但“matrimony(姻缘)”与“money(钱)”的意义却不同。女孩子往往想通过婚姻来改变自己的社会地位和经济地位，因此，这个歧义引起的双关语带有很强的讽刺意味。例4：We must all hang together，or we shall all hang seperately．(我们必须紧密地团结在一起，否则我们将被一个个地绞死。) 这是美国独立战争时期著名政治家本杰明· 弗兰克林(Benjamin Franklin)的一句名言，句中也是故意利用同形异义产生歧义起到一语双关的作用。前一个hang是“团结在一起”的意思，后一个hang当“绞死”讲。这种歧义为双关语的使用提供了可能。例5：When fl worker saw the“pious”gentle— men and ladies in church on fl Sunday morning，he made this cutting remark： ‘‘On Sunday they pray for you and on Monday they prey on you．” (一位工人看到“虔诚”的绅士和女士们在周日的早晨在教堂做礼拜，便辛辣地说道：“他们在周日为你祈祷，而在周一他们便会剥削你”。) 这段话语中pray(祈祷)和prey(捕食，剥削) 是同音异义词，这位工人正是故意利用这两个词产生的歧义说出了这句一语双关的话，充满了辛辣的讽刺。 2．一词多义(polysemy)引起的歧义一种是故意利用一词多义的现象达到某种文体效果，另一中则不是出于故意，它会导致误解，使交流遇到障碍。第二种情况应在交流中尽量避免。例1：A woman goes tO the chemist’S for fl de— veloped film．She says smugly tO the chemist：“I(1o lo k nice in the picture．don’t I?”Handing her the film the chemist replies：“W ell，mam ，the answer lies in the negative．” (一位妇女到一家药房去冲胶卷，她沾沾自喜的对药剂师说：“我确实很上像，是吗?”药剂师一边把胶卷递给她一边说：“噢，夫人，答案就在底片中，恐怕与您的看法相反。”)这位药剂师的回答很巧妙，它既没有直截了当地否定女子的话令她难堪，又委婉地表达了自己真实的想法，因为“nega— tive”一词即表示“相反的”意思，又当“底片”讲。例2：To England will I steal and there I’U stea1．(我悄悄地溜到英国就在那偷。)这是莎士比亚戏剧《亨利五世》(Henry V)中的一句话。 “steal”一词出现两次但意义不同，前者表示“悄悄地溜”，后者表示“偷窃”，这一简单明了的句子把一个小偷的嘴脸活灵活现地表现出来。例3：A schol teacher and fl principle of fl high