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4.1.1 调查问卷分析................................22

4.1.2 访谈分析.............................................23

第5章 西语版汉语教材编写改进策略与建议..................................28

5.1 汉语教材编写原则.......................................28

5.2 西语版《今日汉语》编写改进策略与建议.......................28

第5章  西语版汉语教材编写改进策略与建议

5.1 汉语教材编写原则

汉语教材在汉语国际教学中占据着至关重要的位置，教材是教师在教学实践中重要的依据，亦是学习者学习的主要凭借，帮助在教与学的活动上提高汉语水平的工具。教材的编写影响教学法，教学法也直接影响着学习效果，随着对外汉语教学的蓬勃发展，对汉语教材的需求也日益增多；对于教材编写的研究理论也逐渐构建起来。多年来不同学者对教材的编写提出了不同的见解与观点，尽管如此，总体上大家对汉语教材编写的基本要求还是一致的，必须是有针对性、实用性、科学性还有趣味性的。

前面说过，虽然《今日汉语》是为母语为西班牙语的汉语学习者而量身定制的教材，但随着世界的发展以及全球化进程的加快，拉美地区的西语与西班牙国家的西语在词汇和语法上渐渐地发生改变。而参与《今日汉语》编写的合作单位以及译者均来自西班牙国家，所以这本教材的教学对象偏向西班牙本国。因西语版的汉语教材在市场上的缺乏，拉美的汉语学习者只能将就使用这本“水土不服”的汉语教材。虽然在拉美母语为西班牙语的各个国家有着不同的文化背景，但从某个层面上来说也有其普遍相通的统一通用的语言。

本节从《今日汉语》的使用者角度出发，结合使用者给出的意见看法和笔者对教材的分析，为《今日汉语》下次再版时提供一些参考修改建议。

第6章  结语

学习任何一门科目，兴趣是最好的教师。汉语学习者最长接触的人除了汉语教师之外就是汉语教材。汉语教材在汉语国际教育中充当着至关重要的角色，影响着学习者的学习情绪，一本好的教材能帮助学生提高学习效率。

本文从《今日汉语》西语版第一册的使用者的角度出发，利用问卷调查法和访谈法结合笔者本身对教材的了解，并结合对学习者本身的文化和目的语的文化差异的对比分析，对《今日汉语》的西语版第一册存在的不足做出了初步分析并提出了一些修改建议。

但由于笔者不能亲自回去厄瓜多尔做详细的调查，被调查的学生大部分是初学者而且人数较少，得出的数据结论仅能代表少数人的观点，对教材的分析也是笔者自身较主观的看法，最终的结论可能有偏颇倾向。

本文还有很多不足的地方，但希望对于西语版的汉语教材编写是有帮助的，特别是针对拉美地区的汉语学习者。相信学术界的学者在未来能编写出适用于此群体的汉语学习者的教材。望批评指正。

参考文献（略）