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首先,我们看看外贸英语的社会职能,国际经济、贸易活动是人类社会活动的重要内容,从事这些活动,履行这些社会职能时所使用的一种语言文体即是英语。英语是在国际政治、经济活动中广范使用的重要语言之一。经过长时间的使用实践,在国际贸易活动中使用的英语已形成了自己独有的特点。外贸英语最突出的特点是它的准确性。和任何经济、贸易活动一样,国际贸易用一种书面语言来记录和规定贸易活动内容;从事这些活动的人在交际之中要使用专门的术语。为了防止有人出于某种动机,而有意曲解贸易文书的涵义,使用文词不确定性和模糊性来逃避职责、夸大权益、违背合同,破坏协议。

因此,凡是正式的外贸文件、往来信函、电文,要有效行使其职能,必须词义准确,文意确切,丝毫不允许词义模棱两可而产生歧义,也丝毫不能容忍句子缺乏严密组织而任人歪曲。也就是说,国际经济、贸易活动的任何一纸文件均要求要表达的内容必须全部体现在文字表现。含蓄表达,深层意义在任何有效文件的语言之中均无立足之地。外贸英语书面表达必须准确、确凿、严密,这是其社会职能决定的。对于词义正确,语意确凿的刻意追求,使外贸英语书面语形成了其复杂性和保守性,它文体古奥,句子复杂,至今仍然保存着一些古英语的残存形式。

在英语各种功能文件中,乃至整个英语主体中,外贸英语书面语,例如契约合同、协议、各种单证中使用的英语是正式程度最高的书面语,与文学、日常英语相去甚远。这种语言经过历年推敲。已经形成为一种特别的语言程式,具备独有的特点。在国际经贸活动相关的诸多条例,规章制度,法律文件中,运用了大量的专有词汇。这些词汇、短语专用性极强,甚至各种不同的商品都有自己专门的词汇,短语和去描述自己专有的进出口条例内容。国际贸易英语中的许多专有词汇源于法语,甚至有的来源于拉丁文。在外贸书面文体中,大量使用复合副词。

其次,外贸英语的书面表达语言均十分规范,使用的句子完整,少用省略句或单部句。在绝大多数情况下,都采用陈述句、感叹句,祈使句偶尔使用,虚拟语气的句子使用更为慎重。外贸正式文件中使用的句子往往连绵不绝,盘根错节。一个句子中包含一个、几个从句;几十个乃至上百个单词构成一句话的现象屡见不鲜。句子结构之所以如此复杂,主要是为了语意完整,无懈可击,防止歧义。除了句子冗长、规范之外,外贸英语还以使用大量名词词组,介词短语、动词词组和非谓语动词短语而构成了另一特色。无论担任主语、宾语的名词还是从句之内的名词都可能带有较长的修饰语。这些修饰语多由介词短语或非谓语动词短语、形容词短语构成。

这些短语往往后置,从而造成后置修饰容量较大,篇幅长,结构复杂的特点,与大量使用后置修饰语相比,外贸英语书面语中,前置修饰语使用有限,为了词义确切,名词前通常使用限定词。至于带有感情色彩的形容词、副词很难插足其中。甚至会造成歧义或误会的代词都不常使用。外贸英语口语与书面英语比较,从社会职能、语体要求、词语、句子构成上有诸多相似之处。但是,既然是口语,就不同于书面语,口语要灵活,非正式得多。

第三,除了语言之外,外贸口语还对讲话人有更多的要求。在国际经贸活动中,讲英语人士的身份极为复杂,他们来自英语或非英语国家,英语水平各异,受教育程度不一,背景更是千差万别。因此,我们务必保持清醒的头脑,使用适当的口语形式同外籍客商洽谈生意。如果说外贸英语书面体尚有章可循的话,而口语则变幻莫测,较难驾驭,需要交际人有较高的英语造诣和较高的专业水平。

外贸英语的特点决定了外贸英语教学的原则和实施方式。同时也为规定本专业的培养目标奠定了基础。该专业毕业生和英语专业毕业生相比,对国际经济、贸易的理论,实务有更高的认识和理解。他们和英语专业毕业生相比,具有更强烈的经济意识和数字计算意识,而这往往是传统外语专业学生的致命弱点。在认知上的判别和思维上的缺陷是传统英语专业的教学模式的必然后果。在社会步入商品经济的时代,缺乏“经济头脑”的英语专业毕业生是很难在经济、贸易领域中有所作为的。这也是目前外贸英语专业方兴未艾的一个原因。

外贸英语专业的课程设置在基础阶段基本与英语专业相似,听、说、读、写、译五大技能均要进行严格的系统训练,包括阅读、听力、口语、写作、翻译(口译与笔译)和语法等。但是,语法、词汇课和翻译理论与技巧课应该投入更多的课时。尽管外贸英语中少有含蓄、蕴籍、幽默、讽刺和抒情,但这并不等于本专业学习将要换上一副法官式的面孔,任何一个人都会因为谈判对手的幽默风趣,妙语连珠而受到感染。语言训练尽管有所侧重,但也要是全方位的。

除英语课程之外,有关外贸理论和实务的基础课的安排也存在一些问题,不少院校外贸英语专业只开设《国际贸易实务》等一、两门课程作为点缀。本专业培养的目标之一是培养学生的“经济头脑”,一种不同于传统英语专业学生的思维模式。所以课程设置不进行根本调整就不可能完成这一重要使命。在基础课当中,经济数学、计算机、经济学等必须是主干课程。尤其是数学,必须引起高度重视。没有数学,就没有现代科学,数学是科学的语言。没有数学的良好基础,也不会懂得经济,更谈不上贸易。因此,培养周密的数学思维逻辑,具备熟练的计算,空间思维能力,给本专业的学生插上另一支翅膀,使他们能够更从容的驰聘在“网上贸易”的经贸战场上。在高年级用英语开设《国际市场营销》、《国际金融》等课程更是十分必要的,这一阶段要对学生提出更高的要求,他们要能够运用英语自由讨论国际贸易各个领域的学术问题,不仅仅是使用英语洽谈国际经济合作项目和某一笔商品贸易。

外贸英语专业的学生要尽早接触国际经贸活动实际,这一原则要体现在基础教学和专业教学的始终。尤其是高年级,要为学生接触实际创造条件。教学单位和教师要深入社会,承揽经济、本论文来源于英语论文网（https://www.51lunwen.org/englishpaper/ ）贸易文件资料的翻译任务,组织学生翻译,同时要鼓励学生自己去做。若条件允许,要带领学生去见习、观察涉及经贸活动的组织和实施过程,增加学生的感性认识。总之,所有这些活动开始得越早、越频繁对教学越有利,对提高外贸英语教学质量越有好处。本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。