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，从而达到特定的修辞效果；利用词的一词多义现象或同音异义现象产生出词的诙谐用法。广告英语有时利用双关语，使产品听上去更加有趣并具有吸引力，给消费者带来遐想。例如：I’m More satis-fied!（我更满意摩尔牌香烟。）再例如，某家航空公司本的英语广告：“a better stretch for the long stretch.”“stretch”第一次出现表示“伸展身体”，第二次出现表示“一段连续的旅程”。此广告语显示了飞行途中，和谐美好的环境。（8）对偶A contemporary classic.A timeless timepiece.（当代经典产品，永久计时装置）。结构对称，且巧妙运用了修饰词与被修饰词的意义成分中的矛盾，令人回味无穷。Once tasted,always loved.（一旦品尝，爱之终生）。结构相同两组词形成鲜明的对比。

3．4广告英语的文体特点

（1）简明扼要，浅显易懂广告的基本特点是让有限的篇幅表达尽可能多的信息。广告既要简短，又要明白准确地体现广告内容。因此广告英语的文体特色之一是词语短小、结构简单。

（2）生动形象，含义深刻广告的目的是促进消费行动，广告语言要刺激消费者的联想，从而扩大注意、巩固记忆。因此，广告英语的文体特色之二是借助不同的修饰格来增加语言的感染力。第一，平行对照（Antithesis）如：Tear out！Fill in．Fax now．．．（Maclean杂志征订广告）。结构上对称，意义上对照，形式整齐匀称，内容既适于重复强调又适于反衬对照，音、形、义都富于形象感。第二，仿拟（Parody）仿拟是套用人们熟知的某个谚语、格言、名句，使其产生一种新的意义，从而达到标新立异，加深印象的效果。如：Notall cars are created equal．（三菱汽车广告）。这则广告套用了（美国独立宣言）中的“All men are created equal．”（人人平等）。

（3）诙谐幽默，富于美感广告是艺术含量很高的一种宣传手段，给消费者以美的享受是广告的一个功能。广告的设计是按照整齐、一律、均衡、对称等原则进行的。因此，广告英语的另一文体特色是以优美的音韵增加广告的魅力，标新立异，出其不意，用特效烘托气氛。

4广告英语的语言特点对英语学习的积极作用

4．1为英语学习者提供大量的英语运用实例广告是一种重要的社会语篇，它反映了社会的潮流、时尚和价值观。在经济全球化的背景下，借助多种多样传媒的力量，英语广告也已进入了我们的日常生活。英语广告不仅在全球化的经济活动中发挥着重要的作用，对英语学习者来说，还提供了充足的、充满了现代生活气息和跨文化交际内涵的当代英语运用的实例。

4．2激发学生的学习兴趣，提高学生综合的语言运用能力英语广告在语言运用上简洁、有力、生动活泼，广告常配有图片以及运用各种多媒体手段，广告宣传的主体贴近学生生活实际，这些特点对激发学生的学习兴趣，内化（internal-ize）语言知识起到了其他语言学习材料所起不到的作用。

4．3有利于提高学生的跨文化交际意识广告是文化的载体，被认为是最有“文化显著性”的语篇之一。就英语广告而言，它反映出美、英等国家的价值观、审美品味、生活方式、文化传统等。在英语教学中，教师应充分挖掘英语广告中隐含的文化因素，向学生介绍英语国家的社会、文化背景知识，从而提高学生的跨文化交际意识。

5结论

广告大师雷蒙－罗比凯曾说过：“上乘广告的最好标志是，它不仅能使观众争相购买它的产品，而且能使观众和广告界都把它作为一种可钦可佩的杰作而长久不忘。”广告在现代经济生活中起着举足轻重的作用。广告英语是一种独特的应用文体，只有全面分析及掌握其语言特点，才能在广告策划和制作中有新的创意。广告是一门应用型的艺术，正确熟悉并合理运用其语言特点，才能打破人们常规思维模式，充分展现广告语言生动形象、更好地加大商品宣传力度，促进消费者购买积极性。最终使广告这门艺术达到其始发的目的，为商家和顾客搭起桥梁，促进销售。

【摘要】广告英语是一种专门用途英语，有其独特的语言形式，它遵循正规的英语语法规则，但它与普通英语还是有着较大差别。主要体现在词语的选用、句子的构造和修辞的手段方面。近年来,人们纷纷尝试从不同角度探索广告英语,并取得了一定的成果,对广告英语的语言也有了进一步的认识。了解广告英语不仅有利于学好英语,弄清英语国家的文化、价值观念,更重要的是对于有效地宣传我国产品,使其打入并占领国际市场具有一定的现实意义。认真研究和掌握广告英语的语言特色,有助于把握英语发展的脉搏,跟上语言发展的步伐,扩大视野,提高英语的理解力和鉴赏力。本文基于对部分广告英语实例的研究,从词汇,句法，修辞和文体等方面对广告英语的语言特点做出细致而详实的阐述，从而提高我们对英语应用文体的理解能力和对广告英语的欣赏水平。

【关键词】专业英语；语法；修辞；文体

【参考文献】

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