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BR>    2、坚持用英语组织课堂    用英语组织课堂教学是英语教学成败的关键 ,有利于提高学生的听力水平 ,有利于向学生提供大量说英语的示范 ,便于学生口头模仿 ,有利于激发学生说英语的欲望 ,并提高学生学习英语的兴趣。一开始学生可能不习惯 ,也听不懂 ,教师可以借助实物、图片、模型 ,配以手势、动作、表情等手段来帮助学生理解;关键是一定要坚持说下去 ,只要教师坚持说英语 ,学生就会逐渐提高听的能力 ,不懂的句子渐渐听懂了 ,不熟悉的话语渐渐听熟悉了 ,不清楚的词语渐渐听清楚了;听力理解提高了 ,开口说就有了依据和保证。
    3、充分利用第二课堂    学习口语 ,提高口语能力不仅仅局限于课堂的练习 ,课堂时间毕竟是有限的 ,而且大班的教学也不利于口语的训练 ,所以 ,我们要让学生学会充分挖掘课余时间学习口语 ,课后多与老师、同学用英语交谈 ,组成四人学习小组 ,规定在一定范围及一定时间内必须讲英语 ,养成一种随时说英语的好习惯。另外 ,在课余时间常组织学生或鼓励学生参加校内校外的各类英语活动 ,如英语角、英语节、英语课外活动小组等等 ,在英语角里和素不相识的人交谈 ,消除了在课堂上怕犯错的心理 ,毫无心理压力 ,可以畅所欲言 ,这是学习口语的最好环境;我们还可鼓励学生尽量创设与外国朋友交谈的机会 ,注意模仿、学习 ,在真实的语言环境中感受他们地道的英语 ,锻炼自己的语言表达能力。    当学生的口语水平达到一定程度 ,他们就渴望展示自己 ,渴望得到肯定及鼓励 ,因此 ,我们可以举办班级、校级的各种竞赛活动 ,如:英语朗诵比赛、英语口语比赛、讲英语故事比赛、英语歌曲比赛、英语晚会等等 ,给学生提供展示才能的舞台。
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