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  4.2 研究方法................ 24
    4.3 实验对象 ................24-25
    4.4 课程类型说明 ................25
    4.5 研究过程 ................25
    4.6 实证例举................ 25-30
5 数据的收集与分析 ................30-36
    5.1 前测和后测成绩结果的情况................ 30
    5.2 问卷调查结果的情况................ 30-34
5.3 归因分析 ................34-36

根据《新课程标准》的要求，初级阶段的英语教学主要应该以培养学生综合语言能力为主，为学生的终身学习能力和发展奠定基础，基于此，教师应重点培养学生对英语学习的兴趣和学生各方面的学习能力，促进学生智力的发展。为了实现这样的目标，在《新课程标准》中明确提出倡导使用任务型教学途径。因此本文在总结了国内外关于任务型教学的相关文献和卡片教具的理论来源之后，提出了以一种比较传统的教学辅助手段及 DIY 卡片制作来实施任务型教学的设想，并把这种设想应用到教学实践之中。本研究主要是利用一种比较传统的教学辅助手段及 DIY 卡片制作来实施任务型教学。通过研究发现，DIY 卡片制作的任务型教学对激发学生的英语学习动机和学习兴趣有积极影响；DIY 卡片制作的任务型教学对培养学生学习能力有积极的影响。
笔者通过一学期的教学实验得出，把任务型 DIY 卡片制作应用于初中英语教学有其一定的可行性，对增强学生英语学习的兴趣和信心方面都有一定的帮助。但在实施任务型 DIY 卡片教学的过其中仍然还有一些实际问题需要解决。一是对老师的要求较高。它要求老师必须在课前花费大量的时间和精力去考虑与所教知识相关的 DIY 任务类型、主题、性质等因素，还需考虑任务实施的条件，做好任务完成后的相关评价；而且还要熟练地掌握一些手工制作方面的技能，考虑其可行性。第二，对学生的要求也比较高。它要求学生为任务的完成做好充分的准备，包括时间，材料等方面的准备，主动参与，积极配合；还要求学生胆大心细，敢于不怕犯错误，富有创新意识，在完成任务时敢于尝试新的结构和表达。总之，要想很好地把任务型 DIY 卡片制作应用于本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。