论美国高校的价值追求与校园文化建设 [3]
论文作者:佚名论文属性:短文 essay登出时间:2009-07-03编辑:gcZhong点击率:5592
论文字数:7462论文编号:org200907031742374412语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文
关键词:美国高校使命宣言价值校园文化
:第一,学校出于某种需要而违反自己的价值承诺,甚至欺骗学生。如加利福尼亚蒙特里湾分校的校园曾经是军事基地,一些地方被军事废弃物所污染,但学校为了自己的利益并未将此告之学生,违反自己的价值承诺,从而了引起学生的反对。第二,过分强化学校共同体意识。学校共同体作为一种价值为许多学校所强化,尤其是宗教性较强的大学,学生只能按共同体的道德理想和规则发展自己,否则就会导致排斥,这无疑否定了学生在学校道德理想之外发展自己德性和质疑学校价值的可能性。如在梅西阿学院,由于受到学校共同价值的约束,难以帮助和鼓励学生进行宗教怀疑和问题思考。加利福尼亚蒙特里湾分校的左倾意味,迫使学生依赖诸如群体特权和边缘化的概念来分析社会问题。美国空军学院鼓励学员思考他们必须服从上级的命令,就妨碍他们思考荣誉规则违背的合法性[4]94。第三,在校园文化建设中不可避免地存在价值冲突。如服务意识与个人权利的冲突、学生的自由与学校价值之间的冲突以及男性文化与女性文化的冲突,如哈佛大学就有明显的男性文化特征。美国高校校园文化建设的做法和问题提醒我们,校园文化建设是一个不断完善、不断包容和不断更新的过程。在校园文化建设中,一方面要保持自己的文化特色。保持这种有特色的校园文化就是创造自己的未来和强化学校的生命力。同时要尊重其他校园文化的特色,因为这样可以吸取多样性的文化营养。另一方面校园文化建设是所有学校成员的责任。校园文化始终对学校所有成员开放,让所有成员参与到校园文化建设中,如参与学校各项文化活动、参与学校价值观的讨论、参与学校规则的讨论、创立和执行。只有这样学校的价值追求才能深入人心,才能发挥大家创造校园文化的积极性,才能创造更加包容的校园文化。
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