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751. 中职学校英语教学中的小组合作学习[内容预览]免费论文 Free Thesis
  • 摘要:文章针对中职学校学生特点,从合作学习的实践方面来探讨了如何选择恰当的时机在英语教学中组织小组合作学习,以及在小组合作学习中教师应注意的几个方面。 合作学习的假定是:“只有愿意学,才能学得好。”基于这种认识,合作学习将教学建立在满足学生心理需要的基础之上,使教学活动带有浓厚的情意色彩。   一、中职英语教学定位在以培养能力为主,以适应社会经济发展和社会主义市场经济的需要 目前,我们使用的基础英语课本,课堂容量和难度都不大,只要学生用心学习,他们是能够学好的。但是,有相当一部分中职学生在初中阶段学习成绩较差(通常称为学困生),对教师的
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752. 探讨交互式教学法在高中英语课堂中的应用[内容预览]免费论文 Free Thesis
  • 摘 要 : 交互式英语教学主要通过小组活动的形式开展师生之间和生生之间的互动,培养学生对英语学习的兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯,掌握有效的学习策略,提高学生分析问题和解决问题的能力。本文介绍笔者尝试使用交互式教学方法进行英语课堂教学的实践与反思。 据研究表明,交往互动在母语及第二语言学习中发挥着巨大的作用。兴起于二十世纪七十年代的交互式教学模式(Reciprocal Teaching)是目前西方所普遍采用推崇的教学模式,它是美国教育心理学家布朗和帕林萨(A.L.Brown A.S.Palincsar)提出的一种旨在改善学生阅读理解和自我学习能力的教学方法。通过观察模仿教师
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753. 浅论高中英语教学中语言材料输入的重要性及指导方法[内容预览]免费论文 Free Thesis
  • 摘要:语言是交际工具,但高中阶段外语教学的最重要目的,应该是使学生积累一些对今后的学习最有用的语言素材。高中英语教学路子应该体现“听读领先,说写跟上”的规律。英语学习者通过接触略高于他们现有水平的语言材料,不断积累,吸收语言材料,从而逐渐提高他们的语言水平。      近年来,语言学习与语言教学发生了巨大的变化,尤其是外语界对第二语言及学习过程的本质的认识发生了质的飞跃, 语言是交际工具,学习语言的目的是为了交际。但是不能因此而简单地说高中阶段的外语教学最重要的教学目的就是能使学生运用所学到的语言素材进行交际活动。高中阶段外语教学的最重要目的,应该是为学生今后进一步学习外语打下良好的
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754. 谈中职学生英语口语能力的培养[内容预览]免费论文 Free Thesis
  • 摘要:营造宽松氛围,注重语感培养,利用网络环境,培养学生的创新能力,这些是培养中职学生提高英语口语表达能力的有效途径。      英语作为一种语言,是信息的载体,是交际的工具。因此,让中职学生能流利地开口说英语,能够用英语进行日常交流,并能把英语正确、熟练地运用到国际文化、科技、贸易等领域,是素质教育在中职英语教学中的最终目标。      一、营造宽松氛围,帮助学生树立乐学敢说的信心      贝恩博士指出,优秀教师在教学中,充分表现出对自己教学的对象及其学习态度的了解、理解和关心。他们真诚地邀请学生参与到教学过程中,让学生成为主角,掌握自己的学习,变被动为主动。他们
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755. 新课改下高中英语情感教学摭谈[内容预览]免费论文 Free Thesis
  • 摘要:新课改理念下,关注学生情感,提高人文素养成为高中英语教学中的一个重要理念。本文以情感因素为议点,对高中英语情感教学进行了探讨。 一、情感教学的界定新课改理念下,关注学生情感、提高人文素养成为高中英语课程改革的一个重要理念,从而引发了情感教学的讨论。所谓情感教学,指教师在教学过程中,充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果的教学。界定上,其又常被称为“愉快教学”、“挫折教学”或“成功教学”。皮亚杰认为,“没有一个行为模式不含有情感因素作为动机。”与其他学科教学相比,高中英语教学与情感的关系更为密切,其涉及的情感因素有:(1)动机,指学习者学习
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756. 高中英语课堂交互式教学中元认知策略的培养[内容预览]免费论文 Free Thesis
  • 【摘要】教育的终极目标是教会学生学会学习,而学习策略的培养是当前英语教学的一个重要目标。将元认知策略和高中英语课堂交互式教学结合起来,定位于课堂学习策略培养的研究则是一个新的探索。通过运用调查问卷、训练实验的实践证明,引导学生将元认知策略运用于课堂学习,有助于培养学生元认知策略,提高课堂学习效果。 《普通高中英语课程标准(实验)》指出,学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。高中学生应形成适合自己学习特点的学习策略,并能根据自己的学习需要不断地调整学习策略。[1]此外,Holec提出,关于语言教学学校教育应该设立两个教学目标:一是帮助学生获得语言和交际技能;二是帮助学生学会
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757. 成人教育英语教学方法创新路径研究[内容预览]免费论文 Free Thesis
  • 摘要:在成人教育的各门课程中,英语作为一门必修课其重要性自不待言。但它也是成为成人学生最感困难的科目。因此如何搞好成人英语教学,使成人在有限的条件下掌握一定的英语基础知识和技能尤为重要。本文根据自己几年来的成人英语教学实践经验,就成人英语教学特点进行了分析,同时深入研究了影响当前高校成人教育英语教学的因素,并在此基础上总结出一些成人英语教学方法的创新路径。一、我国成人英语教学的现状由于英语已经成为一种国际性的通用语言,因此英语已成为一种重要的政治和经济资源。在欧洲大陆、拉丁美洲及东南亚,几乎每个国家受过中等以上教育的公民都能用英语进行交流,几乎所有大学毕业生都能熟练地使用英语
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758. 小议提高英语高考作文得分的策略[内容预览]免费论文 Free Thesis
  • 摘要:英语写作能力是高中学生英语语言技能的一个重要方面,也是英语高考考查的一大重点。因此,培养学生具有较强的英语写作能力是高中英语教学的重要任务之一。然而如何在英语高考中获得高分却常困扰着高中师生。事实上,英语书面表达虽然篇幅短小,但方寸之地乾坤大,这就要求我们掌握写作方法。本文将主要谈谈提高英语高考作文得分的策略。英语写作贯穿英语教学的全过程,体现了学生听、说、读、译的能力。如今,书面表达对学生的要求已不仅仅局限于内容是否完整、格式是否标准、语法有无错误,而是向学生提出了更高的要求,如:使用较高级词汇,应用较多语法结构,使用较复杂句式,语言表达要地道,行文要连贯流畅。由此可
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759. 如何做好初高中英语教学的衔接[内容预览]免费论文 Free Thesis
  • 【摘要】通过分析高一新生入学时所具有的知识结构现状、能力现状以及初高中在词汇教学、语法教学、课堂教学、学生学习方法等方面的差异,笔者提出了初高中英语教学衔接的应对策略,即了解学生,调整教学方式;培养学生学习词汇的习惯和能力;加强初中知识的复习,为初、高中的过渡做准备;整体计划、阶段侧重;学法指导,以形成良好的学习习惯。 初高中英语教学如何衔接一直是困扰中学英语教师的问题。教师应采取哪些策略使学生顺利适应高中的教学与学习,全面地实现高中英语教学目标呢?笔者认为,教师必须清醒地认识学生的现状以及初高中教学差异、学生学习差异,有针对性地采取相应策略,方能顺利完成初高中衔接,实现培养学生综合语
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760. 中英语教学中的学法指导[内容预览]免费论文 Free Thesis
  • 内容提要:在当今向素质教育转轨的过程中学会学习是其重要目标之一,也是顺应时代发展的需要。走出校门之后的学生要适应社会、适应时代,就必须不断学习,不断激发学生的学习兴趣,掌握有效的学习方法能为他们今后的继续学习奠定基础。因此,教师教给学生的不仅仅是知识,更要教会他们学习的方法,这是教师必须担负的责任。在高中英语教学中同样必须指导学生掌握学习英语的正确方法,有效地进行学习方法的指导,必须培养学生良好的学习习惯,做好课前预习,课上学习,课后复习;充分利用教材进行学法指导:归纳指导法,对比指导法,解答说理法,启迪思维法,讨论活动法。一.激发学习兴趣,充分发挥学生的主体作用是高中英语教
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761. 谈高中英语新课程写作教学[内容预览]免费论文 Free Thesis
  • 摘要: 在高中英语新课程标准中,对写作技能提出了更高的要求。英语写作在高考中的得分是学生成绩拉开距离的重要项目。因此,在高中阶段,教师应重视英语写作,认真研究新教材和新课程标准,在指导学生英语写作上下功夫,有计划、有目的训练和提高学生的写作能力。本文分析目前学生对高中英语写作面临的问题,并对此介绍新课程标准下高中英语新教材的写作教学的一些策略。 在新《普通高中英语课程标准》中,写作技能占有重要作用,并对此提出了新的要求。因为在现代社会中,无论是用传统的纸笔还是用最先进的电子邮件传递信息,写作都是非常重要的。写作是反映学生实际语言水平的一种综合能力。目前,写作在高考中仍然占有相当比重
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762. 谈新课标下高中英语“学困生”的成因及对策[内容预览]免费论文 Free Thesis
  • 摘要: 关心,转化学习困难生是全面提高教学质量,实施素质教育的需要。本文从学生学习基础,学习策略,学习动机,教师教学方法等方面分析了学习困难生形成的原因,提出激发学习动机,优化课堂教学二大转困对策,简要阐述了转困过程中取得的成果。 一、学习困难生成因分析 (一)学习困难生概念的界定 英语学习困难生 (下称学困生)指的是智力属于正常范围,但在学习上有困难,难以达到英语《新课标》所规定的基本要求,与实际教学要求有一定差距的学生。这些学生与同龄的大部分学生相比,在学习上有明显的困难,需要非凡教育措施给予补偿。但应注重不能把他们称为差生。差生的说法是应试教育的产物,认为学习差就是
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763. 谈交互式教学法在高中英语课堂中的应用[内容预览]免费论文 Free Thesis
  • 摘 要 : 交互式英语教学主要通过小组活动的形式开展师生之间和生生之间的互动,培养学生对英语学习的兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯,掌握有效的学习策略,提高学生分析问题和解决问题的能力。本文介绍笔者尝试使用交互式教学方法进行英语课堂教学的实践与反思。 据研究表明,交往互动在母语及第二语言学习中发挥着巨大的作用。兴起于二十世纪七十年代的交互式教学模式(Reciprocal Teaching)是目前西方所普遍采用推崇的教学模式,它是美国教育心理学家布朗和帕林萨(A.L.Brown A.S.Palincsar)提出的一种旨在改善学生阅读理解和自我学习能力的教学方法。通过观察模仿教师
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764. 论高中英语学法指导与训练[内容预览]免费论文 Free Thesis
  • 摘要:学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要。在实施素质教育的今天,对于教师们来说,研究学法比研究教法更重要,教会学生学会学习不但可以帮助他们解决学习中遇到的一些问题,提高学习效率,而且对于他们今后的可持续发展也起着至关重要的作用。?   一、开展高中英语学法指导的迫切性。   在英语教学中,人们研究教法居多,学法指导研究较少,这种现象是不正常的,也是不符合社会发展需要的。目前,全国中小学正在积极开展教育改革,努力探索和实施素质教育。素质教育是教育事业的一次深刻的变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步。学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要
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765. 对模块化教学在提高中职学生职业能力中的探索[内容预览]免费论文 Free Thesis
  • 摘要:本文从电工专业的技能训练代写论文教学为切入点, 借鉴国外的“模块教学法”本着“面向市场、面向学生、面向就业”的教学指导思想,使学生专业知识与企业需求相一致、专业技能与岗位需求相协调,培养学生的职业能力,提高学生自身竞争力。对如何在电工技能教学中提高学生的职业能力进行探索      中等职业教育要想实现以就业为导向目标,必须注重培养和提高学生的职业能力。以就业为导向的中等职业教育,其学生职业能力的培养,需要对现行的人才培养模式、办学模式、教学模式及能力评价等模式进行变革,做到从市场和企业的需求出发,全面培养和提高学生的职业能力,满足和适应学生就业以及发展创新的需要。   模块
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