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摘要：图式对语言理解有着巨大的影响。在英语新闻听力教学中，教师如能恰到好处地运用图式理论，不仅能大大提高教学效果，同时也能拓宽教师的教学思路，提高听力课的教学水平，其作用和意义是重大而深远的。基于网络资源的新闻听力教学是一项全新的、具有开拓意义的工作。本文以图式理论为框架，探讨基于网络资源的英语新闻听力教学。具体论述了图式理论在英语新闻听力教学中的重要作用。本站从事英语论文代写服务多年，撰写此文主要在于对新闻英语的听力教学进行探索，给与新闻英语教学一定的指导。本站联系方式：QQ949925041，电话13917206902。将为你提供最可靠的新闻英语论文撰写服务。

学生了解英语新闻倒金字塔结构（the inverted pyramidform）和相对固定的语篇形式；在内容图式（content schema）方面，强调背景知识在听力训练中的重要作用。

2.三步法综合教学模式中图式的动态变化

英语听力理解的提高绝非一个单纯的被动接受语音信息的过程，而是平时积累知识建立图式，听力理解时多方位激活运用已有图式并扩大、重建图式的过程。所谓三步法综合教学模式，是指在听前（pre-listening）、听中（while-listening）和听后（post-listening）三个阶段，针对不同的教学内容，采用不同的教学方式，综合训练学生的听、说、读、写能力。图式的建立与激活，应用与丰富，扩大与重建的动态变化和听前、听中、听后三个阶段的对应关系如图6所示。

四、存在的问题及相关建议

对于英语新闻听力教学中的原则和策略，国内外学者已有论述（Morrison 1989；O’Malley 1989；杨学前，2000；陈晓，2003；崔岭，2006），此处不再赘述。笔者谈谈网络环境下听力教学实践中遇到的一些问题以及相关建议。

（1）不可在线实时收听、收看网络新闻英语。

（2）精心选择基于网络资源的听力材料，突出一个“新”字。

（3）加大可理解性输入。贯彻由易到难、循序渐进的教学原则，精听与泛听相结合。

（4）听力训练时提醒学生特别注意新闻媒体的政治立场。

（5）课堂上努力营造轻松融洽的气氛，开展师生之间互动、生生之间合作学习，使学生始终保持较高的学习兴趣。

（6）教学日志为师生之间的教学互动和及时沟通搭建了一个全新的平台。

（7）网络时代呼吁教师角色的定位和转变。

五、结语

图式对语言理解有着巨大的影响。在英语新闻听力教学中，教师如能恰到好处地运用图式理论，不仅能大大提高教学效果，同时也能拓宽教师的教学思路，提高听力课的教学水平，其作用和意义是重大而深远的。基于网络资源的新闻听力教学是一项全新的、具有开拓意义的工作。网络时代英语听力理解的提高，对广大高本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。