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451. 通过强化英语阅读来提高英语写作能力[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：英语的四种基本技能中，写作技能是英语学习者综合应用能力的关键，但却往往是中国学生的薄弱环节。那么如何提高写作能力就成为英语教学工作者的一个重要问题。笔者认为可以通过强化英语阅读来提高英语写作能力，本文从三个方面来阐述观点： 二语习得理论的启示；强化英语阅读与提高英语写作能力的关系；通过强化阅读提高写作的具体方法。 1．引言 经济的全球化使得英语的重要地位日益显著。英语作为重要 的信息载体之一，已成为国际上信息交流的通用语言。要使用英 语交流信息，就必须具备一定的听、说、读、写的基本技能。交 流信息的形式尽管多种多样，但都要依赖于听、说、读、写的基 本技能。如何将这

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452. 培养高效率精读读者[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:为了能在精读时达到高效的阅读效果,本文介绍了进行精读的五个步骤并详细举例阐述了每一步骤的一些技巧。这样我们一定能在阅读中,尤其是精读中获得事半功倍的效果,成为高效的精读读者。 一、序言 精读(Intensive Reading)是一种重要的阅读方式,它强调精研细读,全面了解深入领会,说得具体一点,我认为做到以下四点才算精读了一篇文章或作品:首先,读者在精读一篇文章之后,不仅要抓住整篇和各部分的大意,还要掌握重要的细节;其次,读者在精读一篇文章之后,不仅要理解文字的表层含义,还要理解它的深层含义,换句话说,就是读者要能抓住作者的言外之意;再次,精读一篇作品,读

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453. 拼图阅读策略在英语教学中的运用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要:合作学习法自上世纪70年代问世以来在世界范围得到了迅速而深入的发展,其不可比拟的优势吸引了大批专家学者和教育工作者。作为合作学习的一种有效形式,拼图阅读策略被广泛地运用于各类课程的教学活动。在英语教学中,拼图阅读的优势得到尤其充分的发挥。这一灵活的教学形式不仅可以积极地促进学生获得语言知识,提高阅读能力,同时也培养学生的口语能力和交际能力。在拼图阅读教学过程中,教师的角色至关重要。从活动设计、学生分组到引导协调、检查总结,教师都要精心策划、悉心指导、严格监控。 一、合作学习与拼图阅读策略 20世纪70年代初,美国学者Slavin提出了合作学习(coop

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454. 英语专业大学生阅读汉语和英语材料的眼动研究[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要用EyelinkII眼动仪记录23名母语为汉语的英语专业大学生阅读汉语和英语对照材料的眼动情况。结果发现： (1)被试阅读汉一英对照材料时，理解率没有差异，但汉语材料的阅读速度、阅读时间和阅读效率等明 显优于英语材料的； (2)在注视次数、平均注视时间、注视频率、平均眼跳幅度和回视人次数等指标上，被试 阅读汉语材料的成绩明显高于英语材料的； (3)对汉一英同义目标词加工的眼动特点分析发现，相对于英语目 标诃，被试对相同像素汉语目标词的加工更难。 1引言 随着国际交流的增强。越来越多的中国人学习 并掌握英语。中国人在阅读汉语材料与英语材料时 有哪些相同点和不同点

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455. 提高英语阅读理解能力的策略探讨[内容预览]免费论文 Free Thesis

• [摘　要]　近几年来,国家英语检测的阅读理解文章的选题更贴近现实生活,具有更强的社会性、实用性和文化性。这就要求学生在阅读理解时,读懂文章,针对不同题材和体裁的篇目运用不同的方法作出正确的选择。要做到此,就必须做到快速、准确,避免常犯错误,才能提高英语阅读理解能力。 近年,国家英语检测的阅读理解文章的选题更贴近现实 生活,具有更强的社会性、实用性和文化性。不仅注意到了 语言和文化的交互作用,还考虑到了应试语言的实用性,同 时,生动地反映了时代气息,跳出了教材语言的模式。但是, 对于学生来说,这意味着阅读部分的语言结构更加复杂,有 效信息也更难被发现。阅读理解题目中涉及低能力要

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456. 文化背景知识与英语阅读教学的关系研究[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：以文化为语言内涵，阐明了在英语阅读课堂教学中对学生文化能力培养的重要性 。探讨了文化教学在英语阅读教学中的地位和作用，并提出了几种培养文化意识的方法。 0引言 众所周知，语言是文化的载体，语言与文化是密不可分的，英语教学离不开文化教学。任何一个民族的语言是随着该民族的发展而发展的，是文化的一个重要组成部分。文化因素制约着语言形式，渗透在语言话语，篇章词语中的各个层面。美国社会学家G·R·Tucker和W·E·Lambert曾指出：“帮助学生在学习语言时，提高对文化的敏感性。可以利用他们发自内心的想了解其他民族的兴趣和动力，从而提供了学习该民族的语言基础”。广大外语教育者应充分

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457. 初中英语阅读课程资源的利用现状调查[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 【摘要】:"课程资源(Curriculum Resource)是指供给课程活动,满足课程活动需要的一切。它包括构成课程目标、内容的来源和保障课程活动进行的设备和材料,即所谓"素材性课程资源和条件性课程资源"。新颁布的《初中英语课程标准》在第四部分第三节《课程资源的开放与利用》中谈到"积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。 在英语教学中,除了合理有效地使用教科书以外,还应该积极利用 其他课程资源,特别是广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、 多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等等"。英语阅读课程 资源是指一切有益于英语阅读教学的广义的课程资源。为

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458. 初中英语阅读课整体教学模式初探[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：中学英语阅读课教学更注重学生阅读能力的培养和阅读策略的形成。 中学英语阅读课教学更注重学生阅读能力的培养和阅 读策略的形成。 依据《课标》对阅读技能目标描述,我们可以把学生的阅 读能力概括为以下几个方面: 1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义; 2.有理解段落中各句之间的逻辑关系; 3.能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展 和可能的结局; 4.能读懂常见体裁的阅读材料; 5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息; 6.能利用字典工具书进行学习等。 阅读策略是指读者为获取语言信息,根据信息总类别和 语篇的体裁和题材而采取的

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459. 如何提高民族学生的英语阅读能力[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：笔者在民族中学从事英语教学二十多年,深感少数民族学生在英语阅读方面的困难。究其原因,主要是他们在学习英语时,受母语的影响较大。经过多年的思索和实践,笔者有以下体会。 笔者在民族中学从事英语教学二 十多年,深感少数民族学生在 英语阅读方面的困难。究其原因,主要是 他们在学习英语时,受母语的影响较大。 经过多年的思索和实践,笔者有以下体 会。 1.克服“母语影响”。很多学生天天读 英语,可就是阅读水平不见提高。这是因 为学生在阅读英语时大脑里有一个顽固 的习惯,就是把一切读进来的英语单词都 统统转化成母语来理解和记忆。这就造成 了一篇英语文章读完后英语没记住

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460. 探讨引入英文报刊　改进英语教学[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:从NIE及《普通高中英语课程标准》入手,探讨在英语教学中引入英文报刊的积极意义、具体操作以及教师的基本素养。 一、NIE势在必行 NIE是news paper ineducatio n的缩写,即英文报纸参 与教育,其目标在于发展学生的综合语言运用能力。据美国 的一项调查资料显示,NIE对少数民族学生和非英语母语的 学生效果特别明显。NIE的发展在欧美甚至非洲一些贫困国 家已有几十年的历史。 2001年7月教育部以实验稿形式颁布了《普通高中英 语课程标准》。《标准》明确指出“英语教学的特点之一是要 使学生尽可能多地从不同渠道,以不同形式接触和学习英 语,亲身感

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461. 提高中学生英语阅读速度刍议[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:近年来,全国高考和我省中学英语试题中阅读理解题量增大,计分约占全卷的三分之一,是个重头题。由于学生阅读速度极慢而导致卷面反映情况不佳。其原因就在于教师在扩大学生阅读量、培养学生理解能力的同时,忽略了对学生阅读速度的训练。因此,提高英语阅读速度的训练是非常重要的。 近几年来,全国高考和我省中考英语试题中阅读理解量 比往年有所增加,分值也相应提高,全题计分约占全卷的三分 之一,是个重头题。阅读理解题属于“难”的范围,头一篇一般 较容易,所附的问题内容具体,一般均能在文中找到直接答 案,后几篇难度有所提高,回答问题时要对全文作一番分析, 才能得出答案。许多考生感到时间不够造成

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462. 学生英语阅读能力的培养初探[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：《英语课程标准》要求:“中学英语教学的目的是提高学生听、说、读、写的能力,在提高听说能力的同时,侧重培养阅读能力,使学生为交际初步运用英语的能力。” 《英语课程标准》要求:“中学英语教学的目的是提 高学生听、说、读、写的能力,在提高听说能力的同时, 侧重培养阅读能力,使学生为交际初步运用英语的能 力。”阅读是理解和吸收书面信息的手段,是一种综合 性的积极思维活动,它要求阅读者积极主动地寻找理 解线索,根据线索重新译解所读内容,从表面看是一种 单向活动,事实上它是一种交际活动形式,潜在着作者 与读者的对话。在英语教学中,听、说、读、写是相辅相 成的,互相渗透、互相促

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463. 谈问题教学法在英语阅读教学中的运用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：英语阅读课是一门技能课,教师如何通过阅读教学,提高学生的阅读兴趣和理解分析能力,培养学生的创新思维,实现学生的自主阅读,笔者认为在英语阅读教学中尝试运用问题教学法来实现以上的目的。本文通过理解问题教学法的含义和它的优点以及在英语阅读教学中如何实施问题教学法等方面来进行论述。 问题教学法,就是以问题为载体贯穿教学过程,使学生在设问和释疑的过程中萌生自主学习的动机和欲望,进而逐渐养成自主学习的习惯,并在实践中不断优化自主学习的方法,提高自主学习能力的一种教学方法。在具体的英语阅读教学中,通过创设情景,善导问题,引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中,努力地发现问题,提出问题

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464. revenue to pour quarter of its £4bn budget into battle against t..[内容预览]免费论文 Free Thesis

• HM Revenue & Customs is to spend £1 billion on enforcement and compliance this year to cut tax avoidance and evasion by £2.4 billion, Britain's most senior tax collector said last night. Less than a week after the Chancellor proposed a rise in income tax to 50 per cent for the hig

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465. pressure on gm grows as bankers attack survival plan[内容预览]免费论文 Free Thesis

• General Motors (GM) edged closer to bankruptcy last night after bankers branded the carmaker’s revamped survival plan as “neither reasonable nor adequate”. Under new debt-for-equity swap proposals, bond investors would hold 10 per cent of the company in return for wiping out $27.2 billion (&p

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