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无工作经验的在校学生 , 学习商务英语目的都是提高在具体的商务工作环境中实际运用语言的能力 , 能够使用英语处理日常商务工作 , 所以表达与交际是学习者的最终目标。教师无论是教授英语技能还是商务知识 , 都应该注重学生知识输入和输出的平衡。经过适当的课堂讲解之后 , 教师应该鼓励学生把已经具备的知识能力和刚刚接受的知识技能结合起来 , 多花时间在实际操练上 , 做到学以致用。为了达到这个目的 , 交际教学法的使用通常会取得令人满意的效果 , 而且对上述两类学生都适用。具体的操作方法可以为双人对话练习 , 小组话题讨论 , 分组辩论 , 商务情景模拟表演等等。通过这些练习途径,既可提高学生的英语表达能力 , 也可巩固学生的商务知识 , 而且可以增加课堂的趣本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供味性。这样的教学方法就要求教师必须以学生为中心 , 在教学过程中与学生进行平等的交流 , 想办法鼓励学生积极主动地表达自己的思想观点。在课堂教学中如发现大多数学生因为信心不足、紧张羞怯等原因不愿回答问题或参与讨论 , 教师就要性格开朗 , 平易近人 , 与学生建立亦师亦友的关系 , 才能更好地发挥学生的主动性。此外 , 教师还应该注重向学生输入商务文化背景知识。在商务交际中 , 即使双方语言和商务知识的沟通都没有障碍 , 也有很多情况是因为双方文化的差异导致交际失败。适当地授予商务文化知识 , 也是提高学生实际交际能力的一个重要方面。
参考文献:
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