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意义的翻译项目, 指导学生上机练习, 按照一定的程序自己修改、校对。如能参加社会实践, 让学生合作完成一些翻译项目, 既能培养学生的动手能力和工作责任心, 又能使学生在整体语言环境中获得学以致用的成就感。
6)综合的测试手段。传统翻译教学中, 教师提供参考译文, 学生把老师提供的唯一“答案”背住, 考试中写出, 完全是一种应试教育考试手段。而整体语言教学中, 教师以理论为指导, 为学生提供帮助,与学生一起学习, 对学生要充分信任、鼓励和奖赏。教师采用综合评价和测试手段, 给每位学生建立学习档案, 记录学生语言测试成绩,把平时课堂表现、作业完成情况和考试成绩结合起来综合评估。

 

3. 强大的师资阵容
不断充实、提高师资队伍是当前高职院校外语系发展和翻译教学改革的需要。首先, 加强翻译理论研究。翻译理论的选择既要依据教学目的, 又要考虑学生的知识结构现状, 还要借助现代语言学、符号学、传播学等各个学科的发展。其次, 注重师资培训与交流。加强校内外翻译教学经验的交流与合作, 可以邀请翻译名家来校授课、讲座, 也可派教师到校外、国外学习进修。再次, 更新教学观念和指导思想。教师要加强自身业务修养与理论学习, 认真总结教学经验, 设计教学过程, 使自己具备“双师型”教师的素质, 取得相关证书和相关行业的从业经验.。

 

四、结语
随着社会对高技能复合型、实用型、创造型人才要求的不断提高, 高职商务英语翻译教学的改革势在必行。高职商务英语翻译教学可以借鉴普通高校英语专业的英语翻译教学, 但要结合自身的需要加以选择,本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。