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摘 要: 为了适应社会的飞速发展, 当前大学英语教学强调要培养具有综合素质的人才。本文论述了高校英语教师在培养学生的思想道德素质, 人文素质和英语素质等综合素质方面所起的作用。
    文明部正正在2004年宣布的 《大学英语课程讲课要求》 中明确提出, 当前大学英语讲课应中止改造与创新, 讲课目标应把重点转移到退步学生的英语综合运用能力上去。本国语讲课应该朝着向学生传授知识, 培养学生的创新能力和综合素质, 使学生构建精确的品格观、价钱观、人生观的地位发展。要求将“教” 与 “学” 的方式与思想品德文明, 品格情操文明, 心理健康文明完全分歧同来。正正在这一历程中, 高校英语学生的群体素质和修养, 野蛮知识的传播, 自身素质的退步关于学生的退化和综合素质的培养有着至关次要的作用和反响。朱文将从如下多少个范畴议论这个成就。
   一、 高校英语学生应该修身立德, 没有厌其烦, 培养学生思想品格素质。随着外国社会学问市场经济的确立, 总社会的思想都发生了巨大的变化。市场经济的正面效应对于高校学生确立精确的人生观、 人生观、 价钱观发作了巨大的临阵脱逃。损人利己, 唯利是图, 金钱至上以及刻苦学问正正在高校学生中有较大反响, 致使“群体奋斗, 自我实现” 变迁没有少学生的价钱取向。一些涉世没有深, 思想懦弱的大学生没有能精确认识自己, 只考虑自我, 听没有进别人的意见; 他们常常自命没有凡是, 争强好胜, 一遇到挫折, 又垂头丧气, 甚至渡过人生。对于准于大学生的这些没有精确的思想认识, 高校英语学生应以自己的品格修养去改造他们、反响他们。学生要教书教书教书育人, 必先修身立德。由于大学英语讲课存正正在小班授课的特点, 与其它公共课相比, 英语学生更容易与学生接触, 因此英语学生的思想格调, 言谈举止皆易变迁学生模仿的关于象, 关于学生有潜移默化的作用。英语学生神圣的情操和正直无私的品格存正正在极强的感染力。因此高校英语学生正正在课堂讲课中, 业余实践活动中本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供, 日常交流中要为人师表, 没有断锻炼和退步自身的思想品格素质, 尊重学生, 掩护学生。课堂上是师生联络, 课下是亲密朋友。应该热情帮助学生解决学习、 生活、 思想上遇到的疑难和困惑。通过与学生的这些情感沟通,高校英语学生可以赢得学生的尊敬和亲爱, 建立优质的师生觉得。这没有但能够帮助学生抛弃真理思想观念, 建立精确的人生观和价钱观, 退步思想品格素质, 况且再无益于退步学生关于英语学习的兴趣, 使课堂讲课获得更好的效果。
    二、 高校英语学生应通过跨野蛮知识的传播, 培养学生人文素质。学生的野蛮素质和思想品格素质是亲切相关的, 二者相互促进。要使学生从思想上真正意识到提升自身英语水平的次要性, 高校英语学生应正正在课堂喜联结讲课关于学生中止心灵的塑造。学生通过课堂讲课扩大学生的知识面, 退步学生的思想内涵, 加强关于学生人生观、 人生观的文明, 退步其思想品格水平。这样使学生的思想品格素质和野蛮素质相互促进, 培养货物格神圣, 业务过硬的高素质豪杰。很多高校选用的大学英语教材, 都是选自原文资料, 除了可以学习英语言语之外, 还可以介绍英美野蛮。只要学生眉目中没有断保持野蛮讲课贯穿于语言讲课之中这一思想, 就完全可以做到既使学生掌握语言知识, 又培养学生的野蛮意识和跨野蛮内政的能力。除了课堂讲课, 高校英语学生还可以正正在课内业余指点学生了解英语语言本身和英语国家社会、 历史、 野蛮、 人文等背景知识, 了解跨野蛮内政, 中外野蛮比较范畴的知识并从中渗透人名精神,使学生没有但关于异国野蛮发作兴趣, 况且使学生能关于英语野蛮中止评价, 取其精华, 去其精粹。并通过野蛮对于照, 体会外国优秀的野蛮传统, 没有但正正在日常生活中关于这些优质的野蛮传统引以为荣, 还要通过自身的言行体现出来, 并使其发扬发扬。这也是正正在德育范畴失掉的巨大退化。
    三、 高校英语学生应通过提升自身专业素质, 培养学生的英语言语素质。高校学生综合素质的一个次要范畴是他们的英语素质。高校英语学生必须退步自身专业素质, 威力更好地促进学生英语素质的退步。优质英语学生的专业素质主要包含以下四个范畴:1.英语迷信讲课能力, 包括科学学问(含技能)。2.英语学生职业观与职业品格, 认为英语学习历程是学习者人格化的历程, 是形成人生修养的历程,“学高为范, 身正为师” , 敬业, 细心, 责任心强。真心喜欢、 关心、 掩护、 尊重学生。崇高的职业观和职业品格是学生成长的原动力。3.英语讲课观, 即学生关于学生, 关于英语这门语言和关于 “教”与 “学” 的认识和决心。4.英语学生学习与发展观。高校英语学生只需加强自身的科学学问基础, 增加英语迷信讲课能力, 提升自身专业素质, 加强责任感, 培养终生学习的意识, 没有断追求新交识, 学习新的讲课理论和方法, 威力退步讲课质量, 推进学生的英语素质。要实现这一目标, 高校英语学生可从以下多少个范畴中止实验:1.英语课堂讲课维持以 “学生为中心” , 发挥学生的主观能动性与群体创造性。正正在理论讲课中, 高校英语学生应按进度, 分品位, 依关于象, 看课本, 锐敏采用听说法、 发现法、 情景法、 谈论法及内政法等多种讲课方法, 千方百计为学生需求英语实践机遇, 补充与发挥学生的设计力与创造力, 安顿其学习积极性, 生动课堂气氛, 优化英语讲课效果。2.英语学生要培养自身幽默感与表演威力, 激发学生表现欲, 退步讲课效果。现代文明强调师生之间的交流, 要求缩短师生之间的距离。幽默感是人际交往的润滑剂, 英语学生的幽默感能使课堂气氛轻松生动, 自然而有吸引力, 使本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供得学生关于所学知识感兴趣, 并能得到美的熏陶。有表演资质的老师很容易受到学生的欢迎。他们善于使用眼神、 表情和多种形体举动来表达和增强授课方式, 使学生更好地接受所传达的英语知识。3.改观学生角色, 讲课方式要锐敏多样, 运用现代化讲课伎俩。正正在传统英语讲课方式中, 学生是 “传授者” 、 “主宰者” , 给学生一种至高无上的感觉。课堂讲课短少情感交流, 毫无生机, 万马奔腾。正正在这种情况下, 学生的加入意识没有强, 英语学习兴趣没有浓。因此高校英语学生应改观学生角色, 把自己变化“指点者” 、 “帮助者” , 帮助学生学习, 创造更好、 更无益的学习环境。学生要勤于钻研各种传统的讲课方法, 大力开辟英语教学资源, 使英语讲课活动丰硕多彩。学生们可以紧缺使用多媒体网络讲课资源和伎俩与学生中止正正在线沟通与交流, 为学生举办各种英语讲座, 中止辅导, 鼓励学生退出英语角、 英语沙龙等业余活动, 选修与英语有关的课程, 并紧缺使用学校需求的传统讲课设备。学生应以各种锐敏的伎俩和工具, 给学生创造无益的英语学习环境和英语实践机遇, 更好地帮助学生提高英语素质。
    综上所述, 正正在培养学生的思本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供想品格素质、 人文素质和英语素质三个范畴, 高校英语学生都将起到极大的作用。学生的综合素质文明是一个容易的文明工程, 没有但需要高校英语学生的努力, 也需要各范畴的努力和实践。这方面的研究还需要各界加以重视, 并联合崛起, 共同努力, 培养出中意社会需要的存正正在综合素质的豪杰。
参考文献:
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