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随着成人高等教育的迅速发展,成人高校外语教学水平已成为衡量整体教学水平的一个重要指标。英语论文网目前,成人高校外语教学越来越受到人们的重视,人们正在不断探讨成人高校外语教学的有效方法和途径。笔者通过多年来的英语教学实践和探索,对成人学习英语的方法有了一定的了解和掌握。在以学生听得懂,学得会,兴趣高做为教学的指导思想,根据学生的实际情况,即成人学习英语的特点来进行教学,收到了较好的效果。本文拟就如何提高成人英语教学质量进行探讨。

1．因材施教,培养学生的学习兴趣
要搞好成人外语教学工作,首先,要了解成人学习英语的特点。成年人大多来自各个工作岗位,受教育的层次不同,有一定的文化水平和专业知识,分析能力、理解能力、自学能力强,但他们的年龄偏大,机械记忆力较差,又加上工作、家庭、社会环境等方面的干扰,使得他们不能全身心地投入到学习中去。另外,他们面授时间短,主要靠自学,英语实践少,这样,他们中大部分人英语发音不准,英语词汇贫乏,对英语语言国家的历史、地理知识也很缺乏。结果,他们既听不懂英语,也无法用英语恰当地表达自己的理想。

针对这些情况,笔者在教学中首先注意建立和谐的师生关系以消除学生的紧张心理,教师热情大方,语言清晰,态度和蔼,会使学生有一种亲近感,是打开良好局面的关键。另外,在课堂上尽量多讲英语,课文朗读不仅听录音,每学新课时笔者都亲自领读。准确、流利、自然优美的朗读能表现出英语语言的特有魅力,能极大地提高学生们学习英语的兴趣。有时让学生们听一些简单易懂的英文歌曲,如“One way ticker”“Love story”“Yesterday once more”,当介绍了歌曲的背景,演唱者个人的简历并朗读一遍歌词后,再给学生们听,显然歌声深深打动着每个学生的心,激发他们对英语学习持久不衰的强烈兴趣,激发他们努力学习英语和提高自己英语语言能力的强烈愿望。

在讲解每一课前,笔者都尽量多地收集有关本文作者的个人生平,本文所摘自的原文和历史背景等一些资料,让学生们对所学新课事先有一个概括的了解。当学生们读到课文时便有一种亲切感,具体感,对课文内容更容易理解,从而提高了他们的学习兴趣,加深了印象,开阔了眼界,也学到了知识。

2．注意对学生记忆力和注意力的培养
针对成人理解力强,记忆力和注意力减弱的特点,笔者在英语教学中,重点提高学生的注意力,在加强记忆力方面打下基础。例如,上课时,根据教学内容经常提出一些新颖有趣的问题,让学生回答,既吸引了学生的注意力,又增强了学生的记忆力。另外,加强学生的意念功能,把课文的内容所表达的意念显示给学生,把课文中一些词语的语言功能传授给学生,让他们对这些知识理解、掌握、感觉。例如,在讲解“in”的用法时有这样几个句子:(1)This machine is small in size.(2)He can talk with the in English.(3)He is in good condition now.就把“in”的意思讲清楚,让学生理解,收到良好的教学效果。

在讲授单词时,不是孤立地举例说明,而是调动学生的积极性,让他们围绕所学文章的内容,充分展开联想。比如有关学校方面的,让每个学生都在纸条上写出自己知道的有关学校方面的词语,最后把所有人的纸条汇集在一起,就形成了一张网,网里自然会包括即将接触到的生词,老师再借机对单词进行分类,形成一课词汇“树”,这棵“树“从树干到分枝都是属于学校方面的,这样,学生脑海里就有了系统的词汇链,而课文里的生词,也在活动中被学生掌握。这种无意识记比有意识记效果好。学生原有的词汇量也得到启动,既温故又知新,学生的词汇量也由此扩大,在进行思想交流时,便不会苦于词汇贫乏了。

3．排除学生学习的心理障碍,做到预习、复习两手抓成年人模仿、记忆力都不如青少年,而且学校又缺乏需要的语言环境,尤其对于基础差的学生,学习外语难度就更大。

首先,帮助他们排除成年人学不好外语的心理障碍。教学过程中,培养他们主动学习的精神,课上鼓励他们认真模仿,克服羞怯心理,积极提问,主动回答老师的各种问题,使他们自觉参与课堂教学;课下鼓励他们多张口,勇于实践,避免成为哑巴英语,并让学生在学习中逐步掌握外语学习规律,充分认识外语学习的长期性,使他们克服学习上的急躁情绪,保持心理平衡,以达到学好外语的目的。

课前预习和课后复习是培养学生自学能力,提高英语学习成绩的关键。预习就是要求学生在复习旧课基础上预习新课,通过预习新课,使他们对新知识有初步的感性认识,让学生把似是而非或根本不懂的问题记在笔记本上,这样,学生带着问题听课,目标明确,注意力集中,通过听课又能找出自己在预习中理解上的难点。教师根据学生的预习情况,评定学生预习是否认真,这对学生也能起到督促作用。

俄国大教育家乌申斯基曾说过“我们应该巩固建筑物,而不是修补已经崩溃了的建筑物。”由此可见课后及时复习是何等重要。学习外语实践性很强,必须反复练习,不断巩固。成年人学习外语最大的问题就是机械记忆力差,这就要求教师督促学生及时复习,只有通过复习强化记忆,才能达到巩固和掌握知识的目的。

4．教学相长,不断提高业务水平
教学过程中,首先,教师要尽力用爱心和学生建立一种相互和谐的关系,取得学生的信任,逐步缩小师生间的感情距离和思想距离,建立共同的语言,对学生所做的事要认真分析,尤其对待差生,要善于发现他们身上的闪光点,并给予及时表扬。
常言说“要给学生一杯水,教师须有一桶水。”这体现了教与学之间的辩证关系。教师不仅是人类成才的知识传播者,而且是塑造人类灵魂的工程师;当今莘莘学子,思想活跃,求知欲强,教师就不能满足于自己的“一桶水”,要不断更新知识,活到老,学到老。这样,在课堂上才能获得充分的“自由”,保证学生喝到“干净水”,真正达到教书育人的目的。

综上所述,成年人学习英语既有年龄偏大,记忆力减弱和时间太少的不利因素,亦有分析思维能力强,本论文来源于英语论文网（https://www.51lunwen.org/ ）知识丰富这一巨大优势。教学实践证明,在成人英语教学中,只要教师科学地运用教学方法,根据成人学习英语的特点,定能取得较为满意的效果。如何更有效地提高成人英语教学质量,还有待于英语教师在今后实践中不断探讨。本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。