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随着我国改革、开放的日益深入，国际间的往来及学术交流的机会增多，英语是国际交流的桥梁和纽带。我曾辅助一位美籍教师给我校86级、87级护理系(大学本科)学生上专业英语课。英语教学论文我认为在高等护理教育中抓好专业英语教学，对培养学生成为全面发展的新一代护理教育、科研、管理人才，促进国内外护理信息交流，推动我国护理事业的发展，具有重要的作用。
现将我在辅助专业英语教学的体会作如下浅述。教学，使护理人员尽快掌握新技术。应用电子计算机系统查出病人的病史，管理病人的记录，分析实验资料，帮助进行诊断分类和监护生命体征等。
通过这些方面的学习，学生不但掌握了专业英语知识，了解了护理学发展动态，而且受到了生动的专业思想教育，加深了对护理事业的热爱和献身事业的信心。
1. 授课内容应围绕护理专业的特点
由于学生已经过两年的公共英语的学习，有了一定的语言基础，进入到专业英语的学习，必须结合护理专业的特点。我校聘请的美籍教师Ms.MargaretB. Payne具有护理学硕士学位，在美国从事临床护理和教学工作，经验十分丰富，其授课内容大致分成三个部分。
1.1介绍美国护理概况
介绍美国护理概况的主要内容有(l)美国护理教育层次;(2)护士的角色;(3)护士的社会地位和待遇问题;(4)专业护理组织。
1.2介绍典型疾病的护理
这位美籍教师是专门从事精神科疾病的护理的。她详细介绍了精神疾病的概念、常见的症状、病因及发病诱因，与病人进行交流的技巧，以及精神科疾病的特殊治疗方法，如音乐、体育疗法等。还介绍了其他一些典型疾病，如艾滋病的病因及传播途径，预防艾滋病传播的措施，怎样对艾滋病病人进行身心护理等问题。
1.3介绍目前护理学的发展趋势
她具体介绍了国外护理的新技术、新进展，如护理管理的新概念。病房护士长已不再是临床工作者，而是管理者，应该掌握一般的管理知识。护士的晋升不再以年资和经验为条件，而是专业技术水平和受训情况，尤其强调的是她们的创造性、研究能力和成果。新技术如电子计算机技术已经在护理工作中得到广泛应用。微机可随时输入护理的新技术，进行信息交流.
2. 授课形式灵活多样
授课形式除教师主讲以外，有时把学生分成若干组，由教师布置题目，学生经过激烈的讨论之后，各组分别派代表把讨论结果讲出来;有时让每两个学生分别担当护士和病人角色，然后在课堂上表演如何护理病人;有时也发给学生一些英文期刊，经过教师辅导读懂后，把认为重要的内容或者学习体会写下来交给教师批阅。通过学习，学生英语的听、说、读、写能力都得到了提高。
3.在临床实习阶段贯穿专业英语学习
要求学生在内科、外科、妇产科和儿科等科室实习期间，每人用英语进行一次小讲课，由临床教师布置每个学生一个典型病例。学生经过查阅有关资料，结合临床病人情况，写出讲稿，通过带教教师、护士及其他同学对该学生讲课的评估之后，写一份完整的英文病历。给学生布置翻译作业，由教师选择英文原版书籍或期刊上的文章，学生完成之后由教师批改。在撰写毕业论文时，要求学生参考若干篇国外文献资料。这样做的结果锻炼了学生分析间题和解决问题的能力。
4.完善评估及考核制度
为了使上述措施得到充分落实，必须完善考核制度。在专业英语的总成绩中，期终考试成绩占百分之五十，平时的课堂讨论和英语讲课各占百分之十，英文病历和翻译作业各占百分之十五。学生每结束一段学习之后，要进行一次教学评估，总结评估中主要成绩和存在的问题，及时反馈到主讲教师、病区带教教师及辅导员，以便改进教学方法，促进教学质量的提高，为学生毕业后走上工作岗位，特别是从事科研工作打下坚实的基础。本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。