英语论文网

生时，不能单纯地以考试成绩为指标，要多方面考察学生。既要考察学生知识、技能掌握的情况，又要考察学生独立思考能力、分析解决问题的能力以及动手能力等。因此，除了采用绝对评价外，对学生个体还应注意采用相对评价。在平时进行层次测试时，根据大纲和各层次学生情况，一试卷中设置必做题、选做题和拔尖题，对三个层次学生进行分层测试，使考试真正成为检查每个学生学习情况的一种手段。在阶段考查、评价的基础上，教师应集中对各个学生进行二至三次的综合分析，并进行必要的组别调整。这样做不但可以帮助学生及时调整适应自身发展的教学起点，而且有利于学生看到自身的进步与不足，保持积极进取的学习热情。并对每个层次中有明显进步的学生进行奖励，实施分层激励，让每个学生都能尝到成功的快感，有能让其个性得到发展，促进整体进步。

 

3隐性分层教学应该注意的问题

 

3.1隐性分层教学要注意避免伤害学生学习积极性分层教学的目的是“因材施教”，让学生取得最大的发展，不能伤害到学生的学习积极性。隐性分层教学是教师在保留班级教学的前提下，在心底里将学生分成A、B、C三个层次，暗中把相当水平的学生分配在不同的组内，学生间只有组的差别而没有类的差别；分层结果只是教师自己心里有数，不向班级公布，仅作为编排座位、划分合作学习小组、课堂实施针对性分层教学的依据。
3.2隐性分层教学对教师提出了新的要求隐性分层教学下教师要精心地设计课堂教学活动，针对不同层次的学生选择恰当的方法和手段，预测课堂中可能出现的问题，针对不同层次的学生设计课堂练习，改革课堂教学模式，充分调动学生的学习主动性，营造和谐民主的课堂教学环境，建立平等、信任、理解和相互尊重的和谐师生关系，学生才会在此环境中大胆发表自己的见解，展示自己的个性。而对于C层学生，教师要给予更多的帮助，要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习英语的兴趣和信心。总之“，教育的基本功能是使个人获得发展”。面对有差异的学生，实施有差异的教育，促进有本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。