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英语教学法论文范文--英语应用文写作过程中的问题及其对策 [2]

论文作者:英语论文网论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2011-08-11编辑:sally点击率:3176

论文字数:3179论文编号:org201108111502419769语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文

关键词:应用文写作文体特征初级阶段公共外语教学

摘要:英语论文网:英语教学法:本文分析了英语应用文写作中的问题及加强英语应用文教学的几个方面。

ne)等。
(2)英语应用文的书写要求清楚明晰、简洁易懂。应用文要求意思表达具体、明确、完整,没有含糊和模棱两可的地方,不会产生误解。写作中应选择使用普通、简单的词语,语气也要直截了当。比如,借据(Iou)、收条(Receipt Forms)、通知(Notice)等。
(3)英语应用文中套语频繁。英语应用文在长期使用过程中,形成了一些套语和惯用结构。比如:开头语和结束语。收条(Receipt Forms)开头一般常以“Received from…”或“Received of…引导,意思相当于汉语的“今收到……”或“收到……”。还有证明信在称呼位置一般写上“To whom it may Concern”,正文开头一般采用句型“This is to certify that…”。
(4)略语在英语应用文中使用广泛。要写好应用文还要求学生了解和熟悉英语中常见的缩略词。比如书信中常见的有: Postscript—P. S.附笔, Enclosure- Enc.附件,Carbon Copy-CC抄送,Apartment—Apt.South-S.Street—St.传真信中有:Attention-ATTN收传真部门或个人姓名,Regarding-RE传真内容标题等。常见的缩略语还有很多:I.O.U.(I owe you.):表示称呼的有Mr.(Mister先生);表示学位的有MBA(Master of Business Administration工商管理学硕士)等。

4. 充分发挥学生的主体参与作用,培养学生的写作兴趣
许多非专业学生的英语写作水平还处于初级阶段,不能好高鹜远,更不能拔苗助长。学生学习中必须经历这一过程:模仿一掌握一自如写作。因此,在教学中应尽可能突出学习者的参与性,增加应用型的课堂练习和语言实践活动,让学生更多模仿、套写应用文。教师要发挥好教学中的主导作用和引导作用,尽可能帮助学生在写作中整理、归纳、提高,做到教与学互动互补。让学生多一些真正的语言体验、训练和实践机会。

[参考文献]
[1]蔡基刚.英汉写作修辞对比[M].上海:复旦大学出版社,2003.
[2]王兴国.外贸英文书信的文体特征试探[J]. https://www.51lunwen.org/ 四川外语学院学报,1997,(3).论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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