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写作总是一件令人麻烦的事情，在这过程中总是有那么多开始，那么多结束，那么多突然的转折，有时写作会成为学生在学习过程中最令他们心烦意乱的经历，根据对55位英语专业学生所做的调查表明，将近有70%的学生害怕写作，将近10%的学生讨厌写作，问及原因时，学生们说他们一写作文脑子就一片空白，不知从何下手，有时甚至东拼西凑，作文水平总是上不去，久而久之就失去了信心。有的同学甚至认为写作能力是与生俱来的，写不好是没有天赋，最后放弃写作。但是作为学生，他们还是要绞尽脑汁练习写作，因为写作已成为任何英语考试中不可缺少的一部分，而且分数占了15%-20%。写作并不总是可怕的经历，大体而言，只要你不怕麻烦，肯下苦工夫，便会有进步，同时如果学生们能够对写作过程比较熟悉的话，它会更加容易，而且有许多方法可以帮助学生克服思路阻塞,需指出的是不仅学生会有思路阻塞，专业作家也会碰到。
首先来分析一下写作的功能，如下：1.写作有助于提高使用英语的准确性。写作与口语不同，在写作之后，还可以进行无数次的修改，写得越多，你的语言便会越准确。2.写作可以扩大语言运用的范畴。口语语言总是很简单，复杂的抽象的句子很少用，而书面的语言却多种多样，都适合。3.写作练习有助于提高逻辑思维和分析问题的能力。当人们在写作时，文章无论长或短，所有的材料都要恰当地组织好，有些观点还需要解释，自然而然能力就提高。4.写作可以提高听、说、读、写及翻译能力。当然，写作不仅仅只为了满足学术上的要求，它还有实际的用途，它会改变你的生活，会帮助你加深对自己的理解，帮助你实现自己的目标，它可以帮助记录人们的记忆，可以改变人们的生活，它可以感动别人，说服别人，逗乐别人，可以传递信息，解释信息等。知道了写作的重要性，下面就该认识写作的技巧了，人们首先要熟悉的就是写作的步骤，一般可分为三部分：写作前，写作中，修改，其中写作前这部分经常会被学生们所忽视，他们往往会不假思索的拿起笔就写，结果是写写停停，思路不连贯，条理不清楚。他们不知这部分事关整篇文章的全局，因为写作前这部分包括了帮助决定中心思想的所有要素，包括你将会运用到的细节，例子，理由等。包括思考,与别人进行讨论和`交流，包括阅读相关材料，列出提纲以及组织思路。如果可以写任何自己感兴趣的，或自己熟悉的内容，是再好不过的，可是现在学生碰到的大都是命题作文，这样就增加了难度，许多学生就只能盯着白纸很长时间却写不出一个字，最后变得心烦气燥。事实上，对许多专业学生来说，只是他们不知如何开头，他们的写作思路阻塞了，写作前这部分不够顺利，下面就给大家介绍一些帮助解决思路阻塞的方法。

1.随心所欲，想到什么写什么。既然思路阻塞是指无法写下去，那么最快的克服它的方法就是写下任何能想到的，让你好奇的，甚至你可以想象到的，你不必停下来改正拼写，语法，标点或是修改其中的几个部分，但是对此要有时间的限制一般分析10分钟为宜，不管如何，要不断地写。下面看一个例子，如果拿到一篇文章，题目是《分析斯佳丽的性格》，利用这种方法我们就可以这样写：该是开始写的时候了，可是我能写什么呢？真麻烦，我喜欢《飘》这本书，我感到震撼，我喜欢斯佳丽，但我为什么喜欢她？难道是因为她与我很相似吗？我能写她与别人不同的地方吗？但是文中哪些部分体现了她的不同点呢？有哪些例子？战争前后她的性格有所改变吗？总而言之，她与其他女孩有很多不同点，但是到底在哪里？从哪儿开始写呢？我们可以看到这种方法是非正式的，但是它却可以在某种程度上打开思路阻塞之门，提供了写作中将要运用到的某些细节。
2.列出你能想到的关于此话题的所有内容，自由地将某些内容与其它的相联系，不必按特定的顺序，想到什么都记下来，或许写作中就能用到，同样的以第一点中的题目为例，就可以这样写：我喜欢斯佳丽?为什么？https://www.010lunwen.co斯佳丽与别人不同?为什么？——很有个性——很独立——几乎每个男人都被她所吸引——直言不讳，很机敏——有坚强的意志力，努力追求更加美好的生活……要举出一些例子证明？有哪些？如果写不下去，你可重新读几遍，或许你所写的东西会给你带来新的启发。无论如何，不能停笔，必须要坚持写下去。
3.这种方法与前两种不太相似，需要作者对题目做些思考，而且在方法上也更加正式一些，看起来像一幅不太正规的地图，整理一下你的思绪，以一个话题或以问题开头，然后在周围画一个圈，然后收集与此有关的内容，也用圆圈圈上，这样一直持续下去。其实以上三种方法只是许多技巧中的一部分，不管使用哪种方法，最关键的是开始写，其它一些要素也很重要：

1.好的语言基础最为重要，主要是词汇和语法方面。有的学生觉得有内容可写了，却发现要表达的东西都不可能表现好，要不不知词语怎么拼写，要不就是不知用什么句式，学过的知识全用不上了，结果思前想后，什么都写不了，因此平时应勤练基本功，真正写作时便可洋洋洒洒。
2.阅读能力直接影响写作能力，阅读与写作相互依赖，相互促进，阅读是学习写作的基础，通过阅读，我们可以比较完整全面地了解和掌握词语，句型和篇章结构，从而提高写作的技巧和技能。另一方面，写作要求学生用词准确，造句规范，文字连贯，表达思想清楚，因此写作体现阅读效果。总之，语言阅读输入的增加必然意味着语言输出即写的能力的提高。不管是中文书，还是英文书都要读，这样就能了解这个社会和你的生活，开阔你的眼界，丰富你的情感，提高自己观察和分析的能力，同时阅读时还要注意写作方法，并且利用有用的语言。
3.平时要养成观察和分析的习惯，经常问“为什么”　
4.要学会用英语思维。中国人学英语往往习惯用汉语思维，在听和读时，总要在脑子里把英语翻译成汉语；在说和写时，又先想汉语，然后将汉语翻译成英语。要学会用英语思维，也需要一个过程。它需要英语学习者真正掌握一定程度的英语语言知识，并对其进行自发的应用。用英语思维就可避免由于汉英语言的完全对应关系而出现的中国式英语。当然，只谈技巧，不付诸实践，只是纸上谈兵。因此还应当多写、多练，可采用写日记、感想、随笔、见闻等多种形式反复练习，才可以在考试中更快地打开思路阻塞之门，提高英语书面表达能力，以此提高写作质量。
当然，一个成功的作者决不能忽视写作的第二，三部分，毕竟文章的好坏，分数的高低还得看写出来的内容和语言，所以它们十分重要，绝不能顾此失彼，但是一旦已打开了阻塞的思路，你的文章就已成功了一半，一定要记住：无论何时拿到一篇文章，都要用笔头来思考。这样积极主动的态度会使自己在考试中有更大的灵活性。

参考文献
1，丁往道，1 9 9 4,《英语写作手册》。外语教学与研究出版社。
2，KathleenAnnKelly,1990,ReadingtoWrite,STMartin,Press
3，StephenMcDonald,WilliamSalomone,1996,Reading-basedWriting,WadsworthPublishingCompany
4，RobertKeithMiller,1999,MotivesforWriting.MeyfieldPublishingCompany