英语论文网

大量时间。但单调机械的重复听读容易使学生厌倦，且个别学生自觉性欠缺。如果让他们进行课文朗读并录制在磁带上上交，他们自然就会三番五次地朗读以精益求精。我一般把这作为周末作业，布置好要朗读录制的内容，周一上交。然后认真听查每一盒磁带。 2．演一演 （1）话题辩论 到八年级下学期、九年级上学期，学生已具备了一定的辨别能力和语言表达能力，这时给他们布置一些辩论型的作业，能使他们体验用英语表达观点、解决问题的成就感，从而增强进一步学好英语的动力。 （2）提倡议 当学到九年级课文Being a volunteer is great!时，同学们兴致很高，于是，我向他们倡导“Being a volunteer today!”并布置作业：为自己的志愿项目写宣传词。同学们的宣传词涉及帮助老人、帮助失学儿童、保护环境、保护动物等方面。其中一学生为了拯救动物，给某动物园领导写了一封信，她写道：Animals are our friends．They're cute, gentle, playful, shy and silly, although some of them are aggressive．However, they're people's friends．So we need to protect them．I don't think animals should live in zoos! Providing homes for them is a good way to save them, but that makes the animals unhappy and they don't have freedom．The animals are kept in tiny cages and can hardly move at all．It's better to keep the animals in a wild place．They can enjoy themselves．这样的作业为学生提供了实际应用英语的机会，让他们自觉地投入到热爱自然、保护环境当中。 （3）课前值日生报告 值日报告一般以对话形式进行，但每次的值日报告，我都会给要表演的同学事先布置好任务。内容可以是跟刚学过的前一课或前一单元有关，也可以是跟将要学的内容有关。因此这样的报告便直接服务于我的课堂教学。 四、结束语 实践任务型教学三年来，我充分体会到：任务型课外作业的设置与学生学习英语的兴趣是成正比的。当学生有了强烈的学习意愿之后，培养学生的创造性、自主学习能力、有效的学习策略及综合语言运用能力就有了一个坚实的基础。教师要用一颗包容的心来容纳学生的差异。用一种发展的眼光来看待学生的学业成长，用一种开放的心态来设置课外作业，让作业成为学生学习的动力，让作业成为学生保持浓厚的学习兴趣和体验学习快乐的源泉。 参考文献： [1] 盛艳萍. 改革课外作业延伸任务型课堂教学[J]. 中小学英语教学与研究，2003，（6）. [2] 中华人民共和国教育部. 英语课程标准（实验稿）[S]. 北京：北京师范大学出版社，2002. 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。