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[摘　要]关于《探析CET4 & CET6作文命题的来源及原则》的英语写作论文范文：本文对历年来大学英语四、六级写作测试中的命题原则、命题题材来源和分类进行了分析,探讨了大学英语四、六级写作测试的发展动态以及作文设立最低分的命题特点,并就考前的准备提出了具体建议:必须有计划、有步骤、有针对性地进行英语短文写作能力的强化训练。

[关键词]　大学英语四、六级;写作测试;命题原则　　

全国大学英语四级考试自1987年9月首次试行以来,已经经过了十六、七年的历程。而全国大学英语六级考试是从1987年开始筹备, 1989年1月首次试行,至今也有十四、五年的历史。CET命题的科学性,评分的可信度和一致性,组织的严密性,成绩的可比性,得到了社会普遍的承认,在社会上引起的强烈的反响。也因此CET4 & CET6成为了全国英语考试涉及面最大、影响范围最广的考试。在CET考试中,考核写的能力部分被称为“短文写作”(written expression)。作为一种测试手段,短文写作是一种产出性语言运用能力的测试。是一种综合能力的测试,这种主观测试一方面对考生综合运用语言能力的测量最准确:表现在它能够测量出考生各个层次的语言能力,包括词汇和语法,语篇能力、语用能力即考生所掌握的词汇量,语法技巧,遣词造句、段落展开、布局谋篇的综合表达能力。另一方面它的效度最高,可以同时测量语言使用的准确性、流利性和合适性。即考生能否在限定的时间内,紧扣主题,层次清楚,文理通顺,用词恰当的表达自己的意思。因此,作为一种测试手段,短文写作部分的效度最高。尤为重要的是,短文写作对教学的后效最好。CET4 & CET6作为一种大规模考试,大量采用了多项选择题,目的是保证评分的客观性,同时实现机器阅卷,提高处理速度。这类题型可以考核学生多方面的语言能力,但是对教学的后效比较差,容易是师生片面追求应试技巧而忽略语言训练本身,因此,作为主观题型的写作测试可以很好的弥补客观题型本身所产生的不足。为了保证考试中短文写作部分规定的时间,从1990年起,试卷分成两部分,客观题部分为试卷一,作文部分为试卷二,以保证考生把最后30分钟用于作文。自97年6月CET4—6又采用作文最低分的做法: 1)作文为0分,总分若高于60分,报导时一律按59分不及格处理;若低于60分则报导时一律再减6分。2)作文分大于0分,小于6分,则根据“最后报导分:原计算总分-6分+实得作文分”这个公式计算成绩。这种设立作文最低分表明作文分低于最低分的,总分即使达到60分也不予及格。这种做法在一定程度上促进了大学英语教学的发展,改变了主客观性试题的分值比例。使各高校教师更加重视作文教学;对培养学生英语语言的能力起到了积极的作用;而考生也会多下功夫使自己的英语综合表达能力在短文写作中有更好的体现。但同时另一方面,CET在短文写作试题上设立最低分,也会影响测试的结果,考生的成绩会受到一定的影响,及格率也会有所下降。　

　
一、作文的命题原则

全国大学英语四、六级采用的是传统的写作测试方法,也就是命题作文的方式。命题作文必须考虑如下三个方面: 1)通过作文要测试出考生的哪些写作技巧? 2)需要采取怎样的方法来测试出这些技巧?3)这种方法能否做到评分公正?简而言之就是既要考虑测试的效度,又要考虑测试的信度。具体地说要做好这三方面应该注意如下诸点:
1•写作的题目所要测试的应该是命题人员期望考生能够掌握的写作技能在具体拟写写作题目前,命题人员首先必须明确,通过作文究竟应该测试学生哪些方面的写作技能和知识,即要花精力制定好写作测试细目。考试细目的制定应该根据考试目的来确定,因此在短文写作部分中要求考生用英语在规定的时间和字数对某个主题进行描述、解释、比较、对照和议论。
2•考生根据题目所写的作文能真实反映考生的写作能力为了使短文写作能测试出考生的真实写作能力,应力求:1)在可能的情况下做到测试的任务多一些,测试的范围广一些,以获得考生的全面情况。2)只测试写作能力,不测试其他的东西。在全国大学英语四、六级短文写作部分,命题人员感兴趣的是考生运用外语表达思想的能力,在中高级写作阶段,写作测试不仅仅要注重语言表达的准确性及内容表达的贴切性,还包括文章观点的新颖性和考生思维的创造性。3)写作任务应该有明确的界定,是考生知道应从哪方面着手,以避免作文内容不着边际,难以评分。解决这一问题的行之有效的手段就是在题目后面作适当的注解以限定写作的范围。不过这种做法必须注意提示不能太多,并且不能提供过于完整的句子,以防止考生直接抄袭。
3•命题的同时应该考虑评分的可信性写作评分的可信性不仅仅是评分应该考虑的问题,也是应该从一开始命题就把它作为命题的一个必要因素加以重视的问题。在命题时,可以通过以下方法来提高评分的信度。1)作文命题要求尽量简洁明确;2)作文题目不能包括自由选择题,不能由考生决定选作作文题目,这样对横向比较考生的作文水平有很大的影响;3)明确规定在限定的时间内写出有一定的长度(字数)的结构完整的短文,以确保命题的信度。　　

二、作文的命题来源

全国大学四、六级英语等级考试经历了十几年的历程,除在1998年6月至2003年1月一连串九次考试中,全国大学英语短文写作部分使用同一命题外(其差异仅仅为四级写作要求至少120词,六级写作达150词),其余四、六级考试中均分别命题。留意一下英语四、六级测试和其它英语水平测试的写作测试内容,我们发现作文题目取材的来源大都控制在以下两个方面:(1)从一些与我们学校生活和学习活动密切相关的内容中提取素材:We need to Broaden Our Knowledge (94. 1CET6)How I Overcome the Difficulties in LearningEnglish?(92. 6CET4)Student use Of Computers (2002. 6)Getting to Know the World Outside the Campus(97. 6CET4)The Two-day Weekend (96. 1CET4)Why I Take the College English Test Band 6 (96.1CET6)(2)从一些与学生自身体验,如个人经历或看法密切相关的内容中提取素材:My Attitude towards Advertising (现代生活)My View On Opportunity (常见话题93. 6 CET6)Is Failure a Bad Thing? (大众话题92. 1CET4)My Most Favorite Program (现代生活93. 6CET4)https://www.liuxuelw.com A Walk On the Campus (个人经历)Can Traffic Jam be Avoided? (交通)What Would Happen if There Were NO Power?(能源)Where to Live-in the City or in the Country? (生活方式)The World is Getting Smaller and Smaller (现代社会94. 1 CET4)Changes in People’s Diet (中国国情有关话题)上述大多数考题的内容,考生可以从学过的精读和泛读教材中找到相似处。比方“How I Overcome theDifficulties in Learning English?”一文的写作,我们可以从《核心英语》中“Six Keys to Quick Learning”和《大学英语》中“How to lmprove Your Study Hobbits”找到影子,用以借鉴。因此熟悉教材对于加强和提高四、六级写作水平有很关键的基础作用。但尽本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。