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《探讨提升学生语言技能的教学方法》——英美文学教学分析

论文作者:英语论文网论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2011-08-20编辑:huangtian2088027点击率:2015

论文字数:2226论文编号:org201108200747154748语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文

关键词:英美文学外语教学语言技能大学英语

摘要:在大学英语教学中,英语的学习不再局限于词汇、语法的学习,而是重在语言技能的培养。文章通过对英美文学教学对语言技能的作用,探讨了英美文学在英语教学中的重要性。

《探讨提升学生语言技能的教学方法》——英美文学教学分析

 

摘 要 英美文学是当前大学英语专业都要开设的课程,也是大学英语教学的重要课程。对于提高学生的人文素质,提高学生的跨文化交际能力,提高学生英语言技能起到了的积极的作用。本论文主要基于当前学生学习特点提出了利用英美文学教学提升学生语言技能的教学方法。

 

关键词 英美文学 外语教学 语言技能 大学英语

 

英美文学课在提高学生英语语言技能中所起到的作用是非常大的。学生通过阅读名家名作,分析、理解其中的内容,可以得到潜移默化式的文学陶冶,得到美的熏陶,提高文学素养,提升文化内涵。因此,大学英语教学应该充分利用该门课程,借助大学校园的各种便利条件,充分发挥英美文学课的优势作用,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语成绩。

 

一、英美文学教学在英语听力中的作用

英美文学课要求学生有了一定的基础后才可以进行更好的学习,才能对文学文本进行一定的阅读和赏析,感受文辞和篇章的魅力。它对学生的综合英语水平和英语理解、运用能力要求更高。目前,我国大学英语教育现状并不理想,学生的英语水平偏低,对英美文学的接受能力偏弱,学生英语学习的积极性不高。在听力方面,许多学生感到头痛,由于词汇量不足,以及对英美国家文章理解能力较差,导致听力水平极差。因此,在教授英文文学课程的时候,对于学生整体水平不高的班级,教师可通过采用英文授课,中文辅助的形式吸引学生的注意力,减轻教学难度。在一个基本上是全英文的语境中,适量的中文辅助,可达到培养学生的英语语感和英语思维能力的效果,增强其对英语单词的敏感度。在书写单词的时候,教师需注意板书的美观,切忌在黑板的某个地方随意写出单词,这样有助于学生养成做笔记的习惯,有意识地在脑海中存储单词,方便日后单词记忆和单词量的增加。教师要尽量的补充一些有关英美国家语言的特色知识,对英美文学中的语言风格进行分析,帮助学生理解文章,以便于学生在日后的听力练习中可以通过部分理解,对整篇文章进行整体的、大致的理解。

 

二、英美文学教学在英语口语中的作用

我国现阶段英语教学存在的最大问题就是“哑巴英语”,学生的英语口语能力极差,即使成绩很好的学生,也有可能说不出几句像样的英语,更不要说是英语发音的准确与否了。英美文学教学,教师通过让学生朗诵文章,可以很好的锻炼学生的英语口语能力。在英美文学课堂教学中,由于时间有限,教师不可能花大部分时间在阅读文学原著或文学评论上。教师可结合学生学习的特点选择教学方法,采用任务教学法,每次课上或者是课后都给学生布置一定的任务,让学生带着任务学习,学习便更有目标,也可以节省很多的时间。为了更加有效的提高学生的英语运用能力和口语水平,教师可以通过任务驱动的教学方式,给学生创造仿真英语环境,提供更多的课堂参与机会,特别是英语口语表达的机会,鼓励学生勇敢的表达自己的观点和看法。比如教师可以要求学生在课程开始的时候,就课本上的作家简介或故事情节进行介绍,也可根据教学内容,自编故事或改编故事。在文学作品学习中,教师可设置任务问题,让学生分小组进行讨论。在讨论的过程中,教师要充分的引导学生进行积极的思考,最后汇总论讨结果,由教师进行评价。或者是采取辩论的形式,由学生就某一问题进行辩论,以锻炼学生的英语口语能力。英语口语的练习就是要多说,但是对于英语成绩不好的学生来说,他们根本就找不到可以搭讪的话题。英美文学教学为他们提供了充足的素材,他们可以就故事内容、人物形象等进行讨论和分析,互相交流意见,锻炼口语能力。

 

三、英美文学教学在英语阅读中的作用

阅读量的多寡直接影响学生词汇量的掌握和运用。由于词汇量不够,许多学生的英语听力能力、英语口语能力都表现的比较差。在英语阅读上也是磕磕绊绊,无法完整的阅读,更不要说是阅读的美感。因此,教师在英美文学教学中,首先要扩大学生的词汇量。在英美文学课中,学生学习的英文文本既有诗歌、散文、小说,又有戏剧,它们的特点是妙趣横生、文笔优美、语言地道。这里面也有许多的新的单词和优美的词句,教师要鼓励学生记忆和整理,以扩大词汇量。同时,在授课文本选材方面,教师需结合学生的实际水平、学习特点、学习兴趣等,尽量选择简单、趣味性浓、时代感强的作家作品,以激发学生的阅读兴趣,锻炼学生的阅读能力。另外教师还要鼓励学生课外阅读,充分的利用课外书籍、网络等来阅读更多的英美文学专著,提高阅读的水平。

 

四、英美文学教学在英语写作中的作用

英语写作技能的时效性相对其他技能来说较慢,许多教师更是认为教与不教好像也没有什么大的影响。因此,大部分的英语老师都怕教英语写作,由于词汇量不够,语言功底不扎实,素材少,学生更是怕写。广泛阅读英美文学名著有助于丰富写作素材和提升写作质量。因此,首先,教师要鼓励学生广泛的阅读,积累写作素材,扩大词汇量,扎实文字功底。只有读得多了,见得广了,才能写出精彩的东西。教师要为学生提供广泛的阅读资料,指导学生充分的利用图书馆资料,鼓励学生订阅英语杂志,鼓励学生在网络上学习英语。学校可以建立专门的英语学习网站,英语教师可以在网站上及时的上传英美文学作品,以供学生阅读。

 

五、结语

英美文学教学不但可以提高学生的听力能力、口语能力、阅读能力、写作能力,还可深化学生在基础阶段所学的知识,提高学生语言的实际运用能力,培养学生的文学鉴赏力和审美的敏感性。https://www.51lunwen.org/euroliterature/总之,英美文化教学对学生的英语学习是至关重要的,大学英语教师要充分的利用英美文学教学来提高学生的学习兴趣和学习成绩。论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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