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Abstract: English-American Literature course is one of important courses in English-major teaching. It plays an important role in training the university students into English users of ability with high quality, while cultivating university students' language accomplishment and literature quality, creating their perfect personalities, improving their conscience of intercultural communication and ability of appreciating literary works.

Key words: English-American literature teaching; culture; quality; teaching program; course reform

[摘　要] 英美文学教学在英语专业教学中是一门十分重要的专业知识课。它起着培养学生的语言修养和文学素质,英语论文网塑造完美人格,增强跨文化交际意识和文化鉴赏能力,使之成为具备较高素质的英语人才的重要作用。

[关键词] 英美文学教学; 文化; 素质; 大纲; 课程改革

英美文学教学在英语专业教学中是一门十分重要的专业知识课。它的目的在于培养学生阅读与欣赏英美文学原著的能力,并通过这种能力提高学生语言基本功和人文素质。它不仅仅使学生获得必要的文学知识,更重要的是培养学生的文学鉴赏力和审美敏感性,以及敏锐感受生活、认知生活的能力。
随着改革开放的扩大、经济发展的不断深入和中国加入世界贸易组织,社会对外语人才提出了更高的要求,培养高素质外语人才已成为高校英语专业教学的一项迫切任务。经教育部2000年3月批准实施的《高等学校英语专业英语教学大纲》[1]明确地将英语专业课程设置分为三大块:1.专业技能(读、写、听、说、译);2.专业知识(包括语言学和文学等课程);3.相关专业知识(包括外交学导论、西方政治制度、商务和金融管理等课程)。这三大块应该是一个整体,绝不是将其中的一块取代另一块。新大纲的颁布确立了英美文学教学在英语专业教学在的地位,并为英美文学教学健康发展提供了明确的方向。
英美文学课的设置在新的教学大纲中得到充分的肯定,但并不意味着目前英美文学教学中存在的问题就都得到了解决。因此重新探讨英美文学教学在英语专业教学中作用地位及其教学突破是极为必要的。

一、英美文学教学的必要性
1. 文学与文化
文学是一个民族优秀文化思想的结晶,人类宝贵的精神财富,是文化的载体,它反映了一个民族社会、政治、经济、生活习俗等许多文化的因素。要掌握一门外语一方面是它的工具性,另一方面是它的人文性和思想性,后者包括学习者对目的语的文化和文学的敏感性及修养。当然,外语专业首先应以掌握好所学语言为本,但随着经济的发展和改革开放不断深入,涉外活动日益频繁,在涉外交际活动中仅靠正确的英语语法、句型、词语表达和流利的语音、语调是不够的。如果不了解英美国家的风俗文化、行为习惯、思想观念和价值取向,就会产生误解或冲突,势必影响交际的顺利进行,甚至造成不必要的损失。
英语人才的培养不仅是英语语言能力的培养,而且也是跨社会文化能力的培养,而后者恰恰是现阶段英语专业学习和教学中的薄弱所在。学习英语的最理想方法是亲临英语语言环境,感受其文化氛围,从而不断地运用英语与英美人交往。但是,这对我国绝大部分英语学院、系的学生来说几乎是不可能的,为了解决学对英语国家语言和文化背景的了解,我们只能给学生提供一些文字材料、英文原版电影和录像等有声资料或者聘请部分外教,而这也仅仅是解决学生的听力与口语的问题。
实践证明,处在我国外语学习环境欠佳的情况下,英美文学教学更能有效地弥补这方面的不足和满足跨文化交际能力培养的需要,英美文学作品自然成了一种最理想的学习语言与文化的材料。文学作品所包含的文化知识、文学知识及其具有的哲学、人文、美学等是某一民族社会文化的缩影。英美文学教学为学生提供了了解英美文化传统、社会、经济和经济制度等背景知识的机会。就此而言,英美文学教学在语言学习中的重要性是不容置疑的,它是培养具备人文精神、良好文化修养和高素质英语人才必不可少的课程。通过英美文学教学,可以提高学生的语言修养和文学素质,塑造完美人格,增强跨文化交际意识和文学鉴赏能力,使之成为具备较高素质的英语人才。

2. 文学与语言
众所周知,文学是语言的艺术,又是艺术的语言,是语言大师经过加工提炼的语言。它具有形象生动、凝练精美、典雅深邃的特点,是学生学习和模仿的最好的语言材料;文学语言也具有生活语言的特征,它源于生活、反映生活,具有朴实自然,通俗易懂,易为学生阅读和吸收的特点。英美文学作品中的语言是英语的“菁华”,英语语言的发展离不开莎士比亚的戏剧、华兹华斯的诗歌、狄更斯的小说和许许多多的英语文学作品。很难想象学习英语者,不通读许许多多反映英美民族文化和英美人民生活的文学作品的人会有多高的语言涵养和文化素质。学习英语语言,而不阅读英美文学作品的英语专业毕业生称不上高素质的英语人才,他的英语说得再流利也是一通大白话,淡而无味,缺乏文学修养和幽默智慧的火花。
在英美文学的作品里,充满着优美典雅的十四行诗以及绘声绘色的戏剧语言和幽默睿智的小品文句;在英美文学的作品里,有许许多多各式各样贴近社会、贴近生活、富有乡土气息的语言材料;在英美文学大海洋里有不同时代、不同阶层、不同地域、不同民族、不同作家的语言风格;在英美文学大海洋里更具有充满文学色彩的语料词库,如描绘千姿百态人生的词句、富于哲理启迪和催人奋发的警句名言。
大量地阅读英美文学作品有助于提高学生对英语的语言感受和英语语言的运用能力。学生在阅读的同时,不会再是单调乏味地背诵单词和句型,而是沉浸在作者基于现实生活并经艺术加工和创造的世界里。他们仿佛亲临语言环境,感受到不同场合不同语言的运用,从而进一步提高对语言的感受能力和对作品的鉴赏能力。学生在这个文学艺术殿堂里,可以尽情呼吸着他乡泥土的芬芳,饱览异国的风土人情,神奇大地的自然风光,接受人文、美学和哲学及人类文明的熏陶,感受真实的客观和原汁原味的语言,体验经典精邃的文学语言的表达魅力。

3. 文学与人文素质
外语学生的语言基本功、基本素质、文化素质在英语人才素质教育和培养中是至关重要的。尤其是学生的人文素质,它是一个人的宝贵财富、是一个人事业成功长期起作用的因素。一个人事业上的成功很大程度上取决于他的品德修养、心理素质、文化素质和交际能力等。英美文学教学对加强学生语言和文化修养、开拓视野、陶冶性情、塑造完美人格、形成人文精神、培养文化鉴赏和跨文化能力都具有重要的促进作用。
在英美文学里,学生可以不受时空的限制,翱翔于历史的隧道里,亲历英美人民文明的进程。在乔叟的作品里,可以感受到中古英国宗教的神圣,神权的至高无上,人类的无奈;在莎士比亚的剧本和诗歌里,可以感受当时人们欢呼中世纪人文精神的萌芽、人权的高大、人对科学对知识对艺术的渴望和追求的文艺复兴;在笛福和斯威夫特的小说里可以体验到18至19世纪资产阶级文明的启蒙、发展和腐朽;在海明威和梅勒的作品里,学生可以看到美国民主的实质、美国人民的反战情绪及60年代美国进步政治力量四分五裂的现状以及20世纪帝国主义的衰败。
总之,学生通过阅读英美文学作品,可以体察到人类对平等自由、幸福生活的向往以及为之而奋斗的艰苦历程,也会领略到历代战争和经济危机给英美人民带来的灾难,可以感受到世界人民对和平的企盼,对帝国主义的嫉恶,对人类命运的迷惘和关切。在本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。