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标注，观察学生写作中的常见错误和问题有哪些，来分析英语写作教学中的优势与劣势，进而明确今后教学中的重点和难点。标注后的语料库还可以供学生自主学习使使用，这种数据驱动学习（Data- driven Learning）（Jones，1991），使学生能在实例中发现自己所学语言的问题所在。利用语料库来分析学生写作现状，结果更客观、更全面，也更加细致，对大学英语写作教学有一定的促进作用。2. 利用语料库来提供大量优质输入。大学英语写作教学有其自身的局限性，多数大学并没有为非英语专业的学生设置专门的写作课程，写作内容只是大学英语综合教程中的一部分，短短的课堂教学时间令老师难以做到面面俱到。所以，在课内外为学生提供优质的输入，可以在某种程度上弥补这一缺陷。教师应鼓励学生合理利用校内外方便的上网条件，常登录一些英语学习网站，例如沪江英语论坛、普特网进行自主学习，也可以登录到 （/伦敦每日邮报）这样的国外网站去浏览各种新鲜有趣的资讯。这些网络上的语料还可以克服教材信息滞后的缺陷。学生通过增大阅读量，可以增强语感、积累词汇，掌握更地道的表达方式。针对学生写作中词汇存在的问题较为严重，教师还可以介绍一些比较权威有代表性的网络语料库，例如 British NationalCorpus(BNC)和 Corpus of Contemporary American English (COCA)，这两个语料库中包含大量本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。