英语论文网

突显(也作凸显)是认知心理语言学中的一个重要概念,突显即是由于人们认知过程中注意的焦点不同,因而突显出事物不同的侧面,是对语义单位的选择和使用,以突出、强化某种意义,增强表达效果。也就是说并非发生在语言行为中的一切东西在意识中都占有同样的地位,按照认知语言学的观点,人们的注意力更容易观察和记忆事物比较突显的方面。比如这样两个句子:(1) Itwill take two days to finish this book.(2) Iwill spend two days in finishing this book.两个句子说的是同一件事,即“读这本书要花两天的时间”,但句(1)突显的是“this book”这个客观事物,句(2)突显的“读”这个客观事物的主体“I”,这也就表明在文章中, (1)突显的主题是“书”, (2)突显的主题是“人”。而且从(1)和(2)的对比中看出,由于对事物的突显面不同,在写作中对语义单位的选择和使用也不同,形式主语“it”和“I”,谓语部分“will take”和“will spend”,其他部分“tofinish”(真主语)和“( in) finishing”(状语)。也就是说,在关系述义中,关系中突显的成分不同,在句法上造成主/宾的不对称;突显的部分不同,语义结构也不同。认知心理学认为,客观现实中,由于观察角度和关注的方面不同,会在大脑中产生不同的意象(指人们根据不同的视角选择不同的注意点和辖域,突显不同的方面来观察某一情景),同一情景由于观察的方式和角度不一样,也会产生不同表达方式。比如“动物园里有老虎”和“老虎在动物园里”,由于选择的基点不同,所以突显出了不同的对象,一个对“动物园”进行了突显,一个对“老虎”进行了突显,由此产生不同的语言表达,其语义也不同。因此可以说突显原则也是一条重要的语用规律,在语言运用中,会出现相同的语符、不同的语言形式、表达又大致相同的语义的“同义异形”结构,究竟选用何种结构,就要用突显原则来体现和制约。英语写作中句式的选择一般情况下会受到三条突显原则的影响:

1.主题突显( topicalization prominence)。指人们在交流信息时有意识将设定的主题对象突出,并进行重点表达和加以强调。这是一种说话人为了突出某一语义内容而采取的一种超常表达方式。如: a.他干了这事。b.这事他干了。b句即是主题突显句。

2.关系突显( relationship prominence)。这里的关系指的是语义关系。按照常规原则,人们在使用语言交际过程中,往往把语义关系密切的成分倾向于放在一起。关系突显就是由于表达的需要,将邻近的两个语言单位拆开,按照焦点表达的需要,将其中一个置于句首进行突显。如: a.会议已经结束了。b.已经结束了会议。b句即为关系突显句。

3.指别突显(referentiality prominence)。语言中的一些指示代词、人称代词、定冠词和个别的形容词、名词、副词等具有指别功能,通常放在领先的位置。如: a.那三个红的苹果。b.那红的三个苹果。c.红的那三个苹果。a、b、c三个句子分别表达了不同的指别突显。这三条突显原则从不同的角度在写作中对句式产生影响,而且这种影响是综合体现的,有时很难将它们截然分开。比如描述炸弹从飞机上落到地面的过程可以选择不同的突显点和不同的阶段:(3)The plane dropped off the bomb.(4)The bomb fell out the plane.(5)The bomb fell through the air.(6)The bomb fell onto the ground.(7)The plane dropped off the bomb, pulled up and flewaway.(8)The bomb fell through the airwith awhistle, and thepeople below were running for their lives in greatpanic.(9)The bomb fell onto the ground and destroyed a coupleof farmhouses there.句(3)和(7)与(4)、(5)、(6)、(8)、(9)分别是对主题“the plane”和“the bomb”的突显,即主题突显。(8)突显表达的是炸弹的威力对人们造成的影响,是关系突显,而以上所有句子都体现了指别突显。

二、常规状态下突显对句式选择的影响

(一)句法结构的选择突显原则对写作在常规状态下的影响,可以通过句法结构的选择表现出来。“语言形式是由人们对客观世界的认知突显所决定的”(董如成, 2004),何种句法结构的使用,何种范畴的何种方面的突出,决定于使用者意欲表达和突显的内容。同样,不同的句法结构可以在受话者大脑中形成不同的意象,象征不同的语义,会造成不同的理解。如:(10)Tom lent a book toMary. (汤姆借一本书给玛丽。)(11)Tom lentMary a book. (汤姆借给玛丽一本书。)认知语法认为句子结构的不同,形成的意象突显不同的侧面,其语义也稍有不同。句(10)中的介词to专门用来象征书的转移的方向,从而使事件的这一侧面突显出来,(11)里to没出现,两个名词短语(Mary和a book)置在动词之后,象征着两者的接近,突显的是书转移的结果———玛丽对书的占有。

(二)词汇/语义的选择突显原则在常规状态下对写作中句式选择的影响还表现在词汇/语义的选择上,如用最佳关联原则对近义词及其词义的取舍。人与环境的相互作用提供了认知结构与客观世界的重要关联,由于这种关联产生了一物多词或一词多义现象。按照突显原则和最佳关联原则,我们在写作过程中要对词汇或语义进行取舍。一般情况下,我们可以说“Thepresidentwas killed.”,可是如果想说明杀害总统的阴谋性,也就说“The presidentwasmurdered”,要想表明其政治背景性或者对总统本人的尊敬,或者在一篇官方的政治色彩浓厚的文章里,就选用“The presidentwas assassinated”。赵艳芳(2001)等认为人的认知的各个方面都可以影响语义结构和语言的表达。比如在相同的情景中,由于突显的事物的角度或侧面不同,会产生不同的语言表达,于是语义也就不一样,如下例:(11)The clock is on the table.(12)The clock is lying on the table.(13)The clock is resting on the table.(14)The table is supporting the clock.其中句(11)是中性的语义表达, (12)、(13)、(14)三个表达式都突出或更详细地说明了情景的某一侧面,动词lie使人注意钟的放置姿势, rest强调静止状态, support突出桌子对万有引力的阻抗。不同范畴等级中,不同词之间的选择也受到语境诸因素如要求不同风格的语言情景(说话者、场合)、地域的影响。词不仅具有多义性,即同一词具有多种义项,而且同一事物可以用多个来自不同语义范畴等级的词来指称。比如,在一定的场合,一件蓝色劳动布长裤可以用jeans、bluejeans、trousers、pants来指称。这是个语言选择问题,但其选择不是等同的,而是具有不同的价值。基本范畴词处于最突显的地位。从认知心理的本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。